约3800字。

　　文本对应练(二)
　　[基础运用层]
　　1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
　　A．若无罪而就死地　　 就：走向
　　B．以小易大，彼恶知之 恶：怎么、哪里
　　C．百姓皆以王为爱也 爱：爱惜
　　D．不识有诸　　　 识：知道
　　C　[C项，爱，吝惜，舍不得。]
　　2．下列各句中，不全含通假字的一项是(　　)
　　A．①为长者折枝　　②颁白者不负戴于道路矣
　　B．①盖亦反其本矣　②刑于寡妻，至于兄弟
　　C．①抑为采色不足视于目与　②然后从而刑之，是罔民也
　　D．①愿夫子辅吾志　②行旅皆欲出于王之涂
　　D　[A项，①“枝”同“肢”，肢体；②“颁”同“斑”。B项，①“盖”同“盍”，何不；②“刑”同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样。C项，①“采”同“彩”；②“罔”同“网”。D项，①无通假字；②“涂”同“途”，道路。]
　　3．下列句子中，加点词语的活用类型与其他三项不同的一项是(　　)
　　A．德何如则可以王矣
　　B．五十者可以衣帛矣
　　C．明足以察秋毫之末
　　D．刑于寡妻，至于兄弟
　　C　[A项，王：名词作动词，行王道以统一天下。B项，衣：名词作动词，穿。C项，明：形容词作名词，视力。D项，刑：名词作动词，做榜样。]
　　4．选出下列加点的“是”不同于其他三项的一项(　　)
　　A．王之不王，是折枝之类也
　　B．无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也
　　C．挟太山以超北海，语人曰：“我不能。”是诚不能也
　　D．是社稷之臣也，何以伐为
　　A　[A项，相当于现代汉语中的“是”；B、C、D三项均作指代词“这”讲。]
　　5．下列句中加点的词语，古今词义最接近的一项是(　　)
　　A．此心之所以合于王者，何也
　　B．否，吾何快于是？将以求吾所大欲也
　　C．俯足以畜妻子　
　　D．则牛羊何择焉
　　D　[A项，古义：……的原因。今义：表示因果的连词。B项，古义：两个词。于，对；是，代词，这。今义：连词，表示承接。C项，古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。]
　　6．对下列句子的分析判断有误的一项是(　　)
　　A．王坐于堂上(“于堂上”是介词结构，后置于动词谓语之后)
　　B．莫之能御也(否定句中代词作宾语前置)
　　C．臣闻之胡龁曰(“之”后面省略了介词“于”)
　　D．将以衅钟(“以衅钟”是介词结构，后置于动词谓语之后)
　　D　[D项，本句是省略句，“以”后面省略了代词“之”。]
　　[阅读提升层]
　　阅读下面的文言文，完成7～11题。
　　一
　　梁惠王曰：“寡人愿安承教。”
　　孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”
　　曰：“无以异也。”
　　“以刃与政，有以异乎？”
　　曰：“无以异也。”
　　曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎？’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也！”
　　梁惠王曰：“晋国天下莫强焉叟之所知也及