高中语文必修上册第八单元《词语家族的光辉岁月》教案

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约2340字。

  统编版高中语文新教材必修上册第八单元《词语家族的光辉岁月》精品教案
  【教学目标】
  1.通过对课内文言篇目的梳理,复习古今异义和一词多义现象。
  2.了解词义扩大、词义缩小等6种词义演变的方式。
  3.了解古汉语词义中的本义与引申义,理解词义的系统性特点。
  【教学准备】
  1.课前预习:梳理课内文言篇目的古今异义和一词多义现象。
  2.整理不同词义演变的典型示例。
  3.了解本义、引申义等古汉语词义概念以及比喻义、基本义等现代汉语词义概念。
  【学习评价】
  1.能理解6种词义演变的方式,并举出文言词语的相应例子。
  2.能掌握分辨本义与引申义的方法,理解词义的系统性。
  3.能用本科所学梳理课内文言篇目中的古今异义和一词多义现象。
  【课前预习】
  1.参考下列表格,梳理必修上册《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》等文言篇目中的古今异义现象。
  2.参考下列表格,梳理必修上册《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》等文言篇目中的一词多义现象。
  【教学过程】
  一、导入
  上节课,我们通过课内文言篇目,认识了汉语词语的发展历程。但其实,不仅词语本身在发生变化,词义也展现了多元的发展变化。今天我们就来感知和学习词语家族通过词义变化所展现出来的“光辉岁月”。
  一、古今异义
  1.分享课前预习成果:必修上册《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》等文言篇目中的古今异义现象。
  2.小组讨论:整合所发现的古今异义现象,可以发现词义的演变有哪几种情况?
  3.词义演变的主要方式:
  4.任务1:归纳课文中的古今异义词所属的情况。
  二、一词多义
  1.分享课前预习成果:必修上册《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》等文言篇目中的一词多义现象。
  2.小组讨论:对于同一个词来说,不同词义的地位是否相同?
  3.古代汉语的多义词。

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