约21150字。

　　2022高考语文二轮文言文阅读体裁：议论类考点强化专项复习
　　一、文言文阅读
　　（2020•上海市宜川中学高一月考）阅读下面的选文，完成各题。
　　治学
　　（东汉）徐幹
　　①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□？学也。
　　②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。民之初载，其矇未知。譬如宝在于玄室①有所求而不见白日照焉则群物斯辩矣。学者，心之白日也。
　　③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。
　　④倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。
　　⑤君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。
　　（注）①玄室：暗室。②亹亹：勤勉不倦的样子。
　　1．第①段方框处的字在传世的典籍中均已脱落，根据推测，此处的虚词可能是（   ）
　　A．兮 B．哉 C．夫 D．矣
　　2．请用“/”给第②段的划线句断句。
　　譬如宝在于玄室有所求而不见白日照焉则群物斯辩矣
　　3．第②段运用了设喻说理的手法，请结合该段内容加以分析。
　　4．本文第④段和《劝学》第③段都用一组形式整齐的句子来阐述观点，请分析整句的表达效果，并分别写出两段的观点。
　　（1）整句的表达效果：
　　（2）《治学》第④段的观点：
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　　（2020•眉山市东坡区多悦高级中学校高二月考）阅读下面文言文，完成下面小题。
　　伶官传序
　　欧阳修
　　呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
　　方其系燕父子以组函梁君臣之首入于太庙还矢先王