约8460字。

　　古代诗歌鉴赏系列全析学案（一）：形象
　　1人物形象
　　诗歌中的人物形象有两类：一是抒情主人公自身的形象，二是作品中刻画的人物形象。
　　1.方法
　　(1)在整体理解的基础上，从诗句中描写的人、事、物、情、理、志等方面，去概括人物形象的特点和意义。
　　(2)塑造人物形象的方法，往往综合运用描写手法，通过语言、动作、肖像，特别是细节描写来刻画人物性格特点、志趣追求、精神品质等，同时辅以侧面描写，以景物烘托人物心理，以他人言行衬托主人公形象的特点。
　　(3)要特别注意诗人经历、注释、标题等；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。
　　2.步骤
　　第一步：审题。根据题目“人物形象”的特点，有的要“概括”，有的要“鉴赏”，这就要求我们答题时要有“观点”，也要有“论据”。另外，“鉴赏形象”时，还要探讨诗人塑造这一形象的意义。
　　第二步：分析。依据人物的居住环境、行踪、行事等概括其形象特点，有时也要分析诗人在刻画人物形象时所寄寓的思想情感。
　　第三步：梳理思路，并分条作答。
　　3.答题规范
　　(1)诗歌塑造了(描述了)什么形象。
　　(2)形象的基本特征(是如何展现的)。
　　(3)形象的意义(诗人的情感、理想、追求、品性等)。
　　先“盖帽”，即说出诗歌形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语句方面对这一论点进行分析论证。
　　4.答题示例
　　例题： 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
　　怀天经、智老，因访之①
　　陈与义
　　今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
　　客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
　　西庵禅伯方多病，北栅儒先②只固穷。
　　忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
　　【注】①〔天经〕姓叶，名懋。〔智老〕即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智。  ②〔儒先〕指叶天经。
　　[诗意赏析]
　　陈与义(1090—1139)，字去非，号简斋，洛阳(今属河南)人。宋徽宗政和三年(1113)甲科进士。宋高宗绍兴六年(1136)旧历二月，陈与义寓居苕溪畔的青镇，思念对岸的两位朋友天经和智老，因而写下这首诗。
　　首联写早春二月冰消雪融，溪水已涨，尽向东流。这里透露出春的气息，也自然地引起了怀友访友的下文。颔联上句写客里光阴，吟诗度日；下句写杏花系心，雨声存念。和谐随意，清淡隽永。颔联写己