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　　2021高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏专题：
　　二、鉴赏古代诗歌的形象与情感
　　【训练目标】
　　一、明确高考考查题型，掌握鉴赏古代诗歌的形象和情感的技法。
　　二、开展规范训练，提升欣赏能力和做题能力。
　　【导入学习】
　　诗歌是抒情的艺术，而诗人的思想感情往往是借助诗中的形象委婉含蓄地表达出来的。因此，鉴赏古代诗歌的形象是诗歌鉴赏的重点。诗歌中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。思想内容，是指诗人描写的人、事、物的总和以及诗歌借此表现的思想情趣。观点态度，是指作者借诗歌所表现的生活现象，把握其情感基调，分析其社会意义。诗歌的思想内容、观点态度往往借助形象去传递与表达。
　　【自主学习】
　　一、鉴赏诗歌的形象
　　(一)鉴赏诗歌中的形象
　　鉴赏诗歌形象“五角度”
　　1.看标题、注释。有的诗歌标题有极强的暗示性，对于形象、情感都有提示，如“苦笋”的“苦”，就是暗示。
　　2.赏景物、意象。要抓住诗中所描写的景物、运用的意象来分析形象。如用“白玉婴”来形容“苦笋”。
　　3.抓言行、描写。要抓住诗歌中的动作、语言、神情、心理、细节等描写，仔细分析相应的关键词，探寻形象特点。如魏征的“妩媚”。
　　4.析典故、暗示。有时诗人为了表达得含蓄而引用古籍中的故事或词句，要注意典故暗示性的内容。
　　5.用想象、联想。古典诗歌中的形象一般不如小说中的形象丰满、完整，需要读者用自己的联想和想象去进一步补充。
　　(二)鉴赏诗歌中的景象
　　赏析景物形象“三环节”
　　1.找意象，组画面。抓住诗中描写的景物或运用的意象，用自己的语言描述诗歌所展现的画面。
　　2.抓特点，联意境。概括景物所营造的意境，指明景物或意境的特点，用恰当的形容词表述，如雄浑壮阔、萧瑟凄冷等。
　　3.悟情感，明作用。分析景物、意象在诗歌中的具体作用。一般包括在营造意境、塑造形象、表达情感等方面。
　　(三)赏析诗歌中的意象
　　赏析诗歌意象的技巧
　　1.抓住意象特征。意象包含“意”与“象”两个方面。所谓“意”，指诗人主观的审美思想和审美感情(情、理)；所谓“象”，指作为审美客体的现实生活中的景物、事物等。意象是诗人情感显现的载体。
　　2.分析意象内涵。意象是诗人内在的思想感情与外在的客观物象的统一。诗人对意象的选取与描绘，正是诗人主观情感的流露，月、雁、笛、落花等传统意象更因沉淀了特定的文化内涵而显得意蕴丰富。
　　二、赏析诗歌的情感
　　(一)把握情感特点
　　赏析诗歌情感“五角度”
　　1.抓情语。指诗中最生动传神的、最