约4800字。

　　《雷雨》教学设计课后反思
　　学习目标：
　　1、理清剧中人物关系，概括《雷雨》故事情节。
　　2、分析节选文本中周朴园人物形象。
　　3、学以致用，学会分析人物形象的方法，在练习中可以准确分析人物形象。
　　学习重点：
　　1、分析节选文本中周朴园人物形象。
　　2、学会人物形象分析的方法。
　　学习难点：
　　1、学以致用，独立、准确地分析人物形象。
　　课时：1课时
　　课型：新授课
　　教学过程：
　　一、情境导入
　　1933年，一位年仅23岁的清华学子带着梦幻，带着爱恨无奈，带着对旧中国家庭和社会的无比愤懑，奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。一年后，时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它，并感动得为它掉下了激动的眼泪。它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动。从1935年在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并相继拍成电影、电视连续剧，这部经久不衰的剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作《雷雨》。今天，我们终于有机会走近它了。
　　二、整体感知，回顾课前预习学案：
　　1、《雷雨》有哪几个主要人物？他们之间是什么关系？
　　2、请概括《雷雨》主要故事情节。
　　《雷雨》以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的主人，某煤矿公司董事长周朴园在三十年前，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍，生了两个孩子。后来，他为了娶一位大家小姐，强迫侍萍把大儿子周萍留下，把刚生下三天的第二个孩子(鲁大海)带走，遗弃了母子俩。周朴园又娶了繁漪。并生了个儿子周冲。侍萍被逼得走投无路，冒着大风雪去跳河。
　　她被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的暧昧关系，展开了错综复杂的矛盾:继母繁漪与周萍私通，同父异母的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互为敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。
　　这些矛盾酝酿、激发，终于在一个的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀了……这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。
　　3、请划分节选文本的文章结构。
　　周朴园同鲁侍萍的再次相见。
　　第一部分：周朴园认出侍萍的经过。（相见诉旧怨）
　　第二部分：周朴园认出侍萍后的态度。（相认生新恨）
　　4、画出文中能体现周朴园心理变化和前后对待鲁侍萍不同态度的语句。
　　你----你贵姓？平静