约2330字。

　　《窦娥冤》教案
　　教学目标
　　1. 鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。
　　2. 分析主人公窦娥的形象，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。
　　3. 通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。
　　教学重点 鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色；分析主人公窦娥的形象，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。
　　教学难点 通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。
　　教具 多媒体课件
　　一、复习导入
　　小结：第一层：“滚绣球”指斥天地、怒斥鬼神，是窦娥绝望中的呼号，是她用生命换来的对现实的清醒认识，是对正义得不到伸张的现实社会的控诉、抗议，是对封建法制、封建秩序的否定，是对人世间不公的揭露。在这一曲中，窦娥的冤是由“怨”来体现的。
　　第二层：以宾白为主，通过婆媳对话，交代窦娥孤苦无依的身世和她屈招的无奈，悲从中来。“快活三”“鲍老儿”二曲，一字一泪，泪中含血。即使如此，她还劝婆婆不要烦恼哭啼，此情此景，更令人悲伤。
　　第三层：窦娥把矛头直指反动统治者。一个心地善良的妇女却喊出“着这楚州亢旱三年”的呼声，并直斥“官吏每无心正法，使百姓有口难言”的腐败吏治，若不是“恨”到了极点，又如何能发出如此誓言？
　　二、合作探究
　　1、你怎么看待三桩誓愿？这三桩誓愿与她对天地的指责是否矛盾？
　　矛盾：窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖始终交织在一起，体现了她的无助与迷惘，也反映作家的历史和阶级的局限。一方面，他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，又不能从根本上改变这种现状，希望天地是善良的。
　　不矛盾：矛头先指向天地，再指向贪官。前后天地是不同的，后面是青天，是出现公理，惩恶扬善。
　　2、在现实生活中，这三桩誓愿都不可能实现。采用了什么手法？有何艺术效果？
　　（提示：这说明在当时的历史条件下，除了乞求天地鬼神申诉冤屈以外，没有别的办法，作者采用这种 浪漫主义的表现手法，一是表明社会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达人民要