约2340字。

　　《虞美人》导学案
　　一、知识积累
　　1、每位同学以“走近李煜”为话题，结合自己查找的资料，参考示例写一篇短文。要求体现个性，即表达出个人对李煜的看法、理解、或对他作品的感受、评价等。注意：要突破人物介绍的框架，避免写成履历表时间为5分钟。
　　示例：
　　走近李煜
　　一面是亡国之君，一面是绝代才子，这两个截然不同的身份，竟传奇般地结合在一个人的身上，他就是李后主——李煜。
　　前人吊李后主诗云：“做个才人真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色”、“不恤国政”的君王，没什么好说的，可是作为一代词人，他给后人留下许多凄凉悲壮、意境深远的词作，千古传诵不衰。《虞美人 》就是其中的经典之作。
　　李煜一生大起大落，从“万人之上”的帝王，瞬间沦为大宋阶下囚。昔日的繁华已随时间长河而逝，那堂皇的皇宫依旧伫立，但江山已改。走近李煜，感受的是一代才人“欲寄鳞游”的无奈；走近李煜，感受的是亡国之君“夜长人奈何”的悲凉。
　　2、基础词义：
　　了堪犹
　　小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
　　问君能有几多愁    恰似一江春水向东流。
　　雕栏玉砌：砌，台阶。雕绘的栏杆，玉石的台阶，这里指作者以前繁
　　华的宫殿。
　　二、感受鉴赏
　　赏读《虞美人》，探究“如何读出作者情感”，学习小组探究成果展示：
　　第一组：抓住关键词
　　关键词,恰如画卷中的点睛之笔。往往因一个词,作者情感便淋漓尽致地表达出来体会关键词的意境,更接近作者的内心。
　　“春花秋月何时了”
　　面对春花秋月,世间美好的景象,作者却希望它早早了解,可见这亡国的愁恨日夜折磨着他。独自囚于楼中的孤寂与苦闷更在其中作用。漫长的日子就在回忆
　　往事与愁闷中度过。终以一句“春花秋月何时了”爆发出作者心中堆积已久的愁苦与绝望，所以“了”字读时声调下降,突出他的惆怅。
　　“小楼昨夜又东风”
　　用春花秋月,东风,描写了当时的辉煌景象。让人不禁联想出一幅美好的宫廷生活图。然而一个“又”字却让人觉得这一切似乎太过多余,令人厌恶