约3520个字。
七年级（下）语文第一单元课内阅读训练
                              （一）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。       一块雪，露出地面，用一极短棒         一面大的竹筛来，下面      些批谷，棒上     一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便    住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
1．在上文的横线上填上适当的动词，并说说它们的作用。
2．联系上下文解释词语。
  （1）“冬天的百草园比较的无味”中的“味”的意思是：         。
（2）“这是荒园，人迹罕至，所以不相宜”中的“相宜”的意思是：      。
3．什么时候是捕鸟的最佳时机？用波浪线在原文上面出。
4． 第一段详写了捕鸟的时间、       、      、收获、经验等，这样写的作用是                         。
5． 第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是为什么？
6．给第一段用“//”分层，并概括层意。
7.第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？
8．这段文字对表达文章的中心起什么作用？
（二）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
9.文段出自《从百草园到三味书屋》，选自散文集《          》，书名含义是早上的花到晚上才摘，比喻对往事的回忆。作者鲁迅，原名       ，伟大的          家，         家、革命家。
10.把文段分两层，在它们的分界处用“||”标出，两层的条理是从整体到____。
11.文段中使用了比喻和拟人的修辞方法，请分别找出例句。
12．这段文字细致形象地描写了百草园的景物。描写                  ，突出了它们的颜色；描写                     ，突出它们的形状；描写             ，突出了它们的声音；描写                  ，突出它们的动态。
13．这段文字主要写了“我”童年的哪四件事”？