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　　《兰亭集序》教学设计课后反思
　　一、教学目标
　　1、巩固复习，掌握“会”“及”“修”“内”等文言词语的含义，让学生重视并学会知识迁移，能够利用课本知识解决高考问题，要求无障碍阅读课文。
　　2、体会作者对大自然的热爱以及字里行间表现出来的旷达胸怀。
　　3、了解兰亭宴集的起因、经过，理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。
　　4、把握高考作文中出现的“两难抉择”命题
　　二、教学方法：诵读法、组织讨论法、点拨归纳法。
　　三、教学过程
　　(一)导入课文
　　由课前趣味小阅读“东床坦腹”的故事，引出作者王羲之，了解王羲之的书法成就。幻灯片展示其书法作品《兰亭集序》。
　　(二)学习目标展示（学生齐读）
　　（三）温故知新，得高考
　　1、会暮春之初会于会稽山阴之兰亭。
　　会其怒，不敢献。《鸿门宴》
　　会于西河外渑池。《廉颇蔺相如列传》
　　高考这样考：会兴辽东之役。（2009全国卷1）会天疾风。（2009山东卷）
　　2、及及其所之既倦，情随事迁
　　微夫人之力不及此《烛之武退秦师》
　　传以示美人及左右《廉颇蔺相如列传》
　　高考这样考：
　　及再遇阵没，诏以保裔代父职。（2010全国卷）及即尊位，得吴降人。（2013江苏卷）
　　3、怀所以游目骋怀
　　渺渺兮予怀《赤壁赋》
　　高考这样考：
　　（秦）桧怀之，继而被檄秀州。（2012全国卷）
　　4、修此地有崇山峻岭，茂林修竹
　　乃重修岳阳楼《岳阳楼记》
　　其广数千里，未有知其修者《逍遥游》
　　余稍为修葺，使不上漏《项脊轩志》
　　纷吾既有此内美兮，又重之以修能《离骚》
　　高考这样考：齐桓公曰：“爱民之道奈何？”管子答曰：“公修公族，家修家族。”
　　5、内或取诸怀抱，悟言一室之内
　　距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。《鸿门宴》
　　纷吾既有此内美兮，又重之以修能《离骚》
　　高考这样考：其余尽以次内虎穴中。（2010四川卷）
　　(四)朗读课文，小组讨论问题