约2980字。

　　新统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教案 六
　　专题研讨
　　品味日常生活描写所表现的丰富内涵
　　教学目标
　　语言建构与运用  基本读懂原著，提升语文素养。
　　思维发展与提升  提高阅读、分析、品味、鉴赏能力，积累名著阅读方法。
　　审美鉴赏与创造  品味名著日常生活描写中蕴含的美学意义。
　　文化传承与理解体会  体会《红楼梦》描写中蕴含的生活中的真善美。
　　教学重点  激发学生阅读和探究《红楼梦》的兴趣。
　　教学难点  体会《红楼梦》日常生活描写所表现的丰富内涵。
　　教学过程
　　一、课前任务
　　目的：品味日常生活描写所表现的丰富内涵。
　　提示：欣赏《红楼梦》，应仔细品味作品在日常生活描写中表现出来的丰富的文化内涵。仅从《红楼梦》涉及的生活内容来看，诗词曲赋、音乐绘画、书法尺牍、灯谜联额、曲艺杂技、酒令笑话、禽畜花木、园林建造、服饰摆设、医药养生、饮食起居等，可谓应有尽有，都有极其生动细致的描绘。细读《红楼梦》描写日常生活的片段，以《〈红楼梦〉中的》为题写一篇短文，说说你所品味出的文化内涵,在班级展示。
　　二、课堂展示（以下示例均来源于网络，略有改动）
　　示例一：《红楼梦》中的音乐描写
　　《红楼梦》中对于人物性格与形象的音乐性描写以特殊的方式品味人生苦短、命运无常的哲学情怀，不仅丰富了音乐的文化意蕴，更挖掘了不同人物的多重性格，表现了人物内心的细腻情感。
　　第四十一回中，刘姥姥与众人席间吃酒嬉笑，贾母让在“藕香榭”的姑娘们演奏，对演奏之声的描写：“不一时，只听得箫管悠扬，笙笛并发。正值风清气爽之时，那乐声穿林度水而来，自然使人神怡心旷。”此处将人为的音乐之声运用到自然之中，又笼罩了一层清风流水，与当时的环境相得益彰，以极有意趣的提议，感受音乐之美，文雅清淡，收到了意想不到的艺术效果。
　　在第五十四回中，“当下天未二鼓，戏演的是《八义》中《观灯》八出。……一时歇了戏，便有婆子带了两个门下常走的女先生儿进来，放两张杌子在那一边命他坐了，将弦子琵琶递过去。贾母便问李薛听何书，他二人都回说：‘不拘什么都好。’贾母便问：‘近来可有添些什么新书？’ 那两个女先儿回说道：‘倒有一段新书，是残唐五代的故事。’贾母问是何名，女先儿道：‘叫做《凤求鸾》。’ ……贾母笑道：‘这些书都是一个套子，左不过是些佳人才子，最没趣儿。把人家女儿说的那样坏，还说是佳人，