课件共11张，教案约2450字。

　　论述类文本阅读技巧复习课教学设计
　　信都中学  莫月莲
　　教学目标：
　　1、了解考纲对论述类文本阅读的要求。
　　2、学会用：读——审——找——比，四步解题法解题。
　　教学重、难点：
　　掌握解答论述类文本阅读试题的备考技能：读——审——找——比
　　教学过程：
　　一、复习导入：背诵或诵读一遍学考《学考。。。。指南》106页到108页名句默写。
　　（师：明天就要学考了，先预祝各位学考顺利通关！对于考试，我们从不打没有准备的仗，因而今天的课我们仍然进行考前复习。同学们拿到语文试卷后会遇到许多难题到底哪一道题才是真正的拦路虎呢？对于不同的同学有不同的见解，事实上对于很多同学来说论述类文本阅读同样也是一个拦路虎，他们认为论述类文本阅读又长又深奥，看不下去，有的同学慢慢看完再做题，时间过了一大半，还有的同学经常在两个选项里得出两个正确答案，做题的精准度不高，那么有没有实用快速易操作的解题方法？同学的痛我也懂得，那么今天我们就用“四步解题法”帮助同学们解题。）（课件1）
　　二、复习指导过程：
　　（一）论述类文本阅读的五大知识点（课件2）
　　1、词义(概念)理解）（理论性的难以理解：例如：学考指南22页《汉代篆书的文化精神》的标题“汉代篆书的文化精神””汉代篆书”；2019年学考卷《用经典诗词培根铸魂引领风尚》的“经典诗词”，2018年学考卷《汉语拼音一甲子》的“汉语拼音”，以及文本中所涉及到的一些概念。有些概念我们比较难理解，我们要特别注意概念前的修饰语和限制语，比如“我掌握解题技巧了”和“我基本掌握解题技巧了”两个概念是有不同的，注意代词，在转述过程中，代词的表述十分重要，比如：我和小明小红是同学，他是我的好朋友，这个他指代谁？不清楚。
　　2、句意理解（重要句子：内容上的表达观点的句子，从结构上，总起，总结，过渡的句子）
　　3、文意理解（归纳内容，概括中心）
　　4、信息筛选（文章中的论点、论据、论证的信息）（修饰和限制性的词语，还有代词，还有逻辑关联词语）这些词语都会影响到信息的筛选。
　　5、据文推断（分析文章结构，把握文章思路）
　　（师：我们了解考点，做题就更加有目的，下面我们来看解题步骤）
　　（二）解题步骤:
　　第一步：速读全文
　　第二步：审读题干
　　第三步：找信息区间
　　第四步：文题比对（课件3）