约16850字。

　　第一单元
　　1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
　　学案设计(一)
　　学习目标
　　核心素养目标 内容目标
　　语言建构与运用 1.了解孔子及《论语》,掌握文中重要的文言现象。
　　思维发展与提升 2.能够从人物对话中分析人物性格特征。
　　审美鉴赏与创造 3.联系孔子的政治思想,解读文中孔子评志的部分;启发学生追求理想,塑造自我,树立正确的价值观。
　　自主预习
　　1.给下列加点字注音。
　　比及(　　)　哂(　　)　俟(　　)　　甫(　　)
　　铿(　　) 沂(　　) 喟然(　　) 莫(　　)
　　2.填空。
　　(1)孔子,名　　　　　,字　　　　　,　　　　　后期著名的思想家、教育家,　　　　　家学派的创始人。
　　(2)《　　　　　　》是一部记录孔子及其弟子言行的　　　　　散文集,共20篇,由孔子的弟子和再传弟子编集而成。宋代朱熹把《论语》与　　 　　　、　 　　　　、　　　　　合称“四书”。
　　(3)本文以　　　　　为线索,记叙了孔子和四个弟子畅谈理想志趣的情景,体现了孔子循循善诱的教育思想和弟子们不同的志趣、性格,反映了儒家以　　　　　治国的政治主张。
　　3.指出下列各句的通假字,写出其本字并作解释。
　　(1)毋吾以也:
　　(2)鼓瑟希,铿尔:
　　(3)莫春者,春服既成:
　　4.解释下列各句中加点的词。
　　(1)以吾一日长乎尔(　　　　)
　　(2)比及三年,可使有勇(　　　　)
　　(3)夫子哂之(　　　　)
　　(4)如其礼乐,以俟君子(　　　　)
　　(5)吾与点也(　　　　)
　　(6)夫子何哂由也(　　　　)
　　(7)为国以礼,其言不让(　　　　)
　　(8)风乎舞雩,咏而归(　　　　)
　　(9)舍瑟而作(　　　　)
　　(10)异乎三子者之撰(　　　　)
　　5.古人的称谓有名有字,下面四人的名与字对应正确的一项是(　　)
　　A.求——子路　赤——曾皙　点——冉有　由——公西华
　　B.由——子路 求——曾皙 赤——冉有 点——公西华
　　C.点——子路 求——曾皙 赤——冉有 由——公西华
　　D.由——子路 点——曾皙 求——冉有 赤——公西华
　　课堂探究
　　1.文中孔子四个弟子的志向分别是什么,从他们的言谈、动作和神态中,可看出他们各自有怎样的性格特点?孔子对四个弟子的谈话分别作了什么评价?孔子为什么这样评价?根据课文内容完成表格:
　　孔子问志 弟子述志 形象特征 孔子评志
　　子路
　　冉有
　　公西华
　　曾皙
　　2.从表面上看,曾皙并没有从正面回答志向的问题,只是描绘了一幅和谐融洽的春乐图,可孔子却“喟然叹曰:‘吾与点也’”,孔子为什么赞同曾皙的回答呢?
　　3.读了本文,孔子给你留下了怎样的印象?
　　4.你认为在当今社会中,孔子“礼”与“和”的思想还有没有现实的意义,举例说明。
　　5.设计“文字云”。
　　课后拓展
　　阅读下面的文言文,完成1~5题。
　　孔子生鲁昌平乡陬邑,其先宋人也,曰孔防叔。孔子年十七,鲁大夫孟厘子病且死,诫其嗣懿子曰:“孔丘,圣人之后,吾闻圣人之后,虽不当世,必有达者。今孔丘年少好礼,其达者欤?吾即没,若必师之。”
　　孔子贫且贱。及长,尝为季氏史,料量平①。尝为司职吏而畜蕃息。由