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　　5 雷雨（节选）
　　教学目标：
　　1、 理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用。
　　2、 了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。
　　3、 深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶。
　　教学重难点：
　　1、 通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象，分析人物心理和人物性格。
　　2、 分析矛盾冲突过程中人物语言的潜台词。
　　3、 对周朴园和鲁侍萍这两个典型人物的性格分析。
　　课时安排：4课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、介绍有关戏剧知识
　　戏剧是一种综合的舞台艺术，它借文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。
　　按照不同的标准，戏剧可分为不同的种类：
　　A 按艺术形式和表现手法分：话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《天鹅湖》）
　　B 按剧情繁简和结构分：独幕剧、多幕剧（如《雷雨》）
　　C 按题材所反映的时代分：历史剧（如《屈原》）、现代剧（如《雷雨》）
　　D 按矛盾冲突的性质分：悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》）、正剧（如《白毛女》）
　　戏剧的几大要素：舞台说明、人物台词、戏剧冲突。
　　戏剧语言的特点：①动作性；②个性表现力；
　　③抒情情；④有潜台词；⑤动听上口，浅显易懂。
　　二、介绍作者
　　曹禺，原名万家宝。现代戏剧作家。他出生在一个没落的封建家庭里面，青少年时代就目睹了半殖民地半封建中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪。他著有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》等。曹禺写《雷雨》时才23岁，正在清华大学读四年级，《雷雨》是曹禺的处女作，更是现代戏剧成熟的标志。
　　曹禺是一位优质低产的作家，一生有作品14部，其中最重要的6部是写于30年代的《雷雨》、《日出》、《原野》；写于40年代的《蜕变》、《北京人》、《家》（《家》是根据巴金小说《家》改编的同名戏剧）。
　　三、导入《雷雨》新授
　　我们今天学习的《雷雨》属于现代剧、话剧、多幕剧（四幕）和悲剧。美学家朱光潜先生说：“各种艺术中，话剧距离生活最近。”今天，我们就通过《雷雨》，来感受不同的人性和社会生活。
　　四、 学生查阅资料，初读课文
　　了解全剧剧情，理清剧中人物的关系。
　　第二课时
　　一、 检查所学
　　1、 指名学生复述《雷雨》剧情
　　时　间 地　点 事　情