约7120字。

　　《庖丁解牛》优秀课程教案
　　【 设计思想 】
　　《庖丁解牛》是《庄子》书中一则著名的寓言故事，短小隽永，写法灵活，充满生活气息，且深蕴哲学理趣。本课将以学生自主学习为主，教师点拨参与对话，由言及文，因文及道，运用品读涵泳、研读探究等方法，让学生理解文本的场面描写、人物的刻画，领悟生动形象的叙述描写背后的理趣和简洁议论之深藏的意蕴，采集文言之美质，陶冶情操，培养情怀，实现由感性到理性的升华。
　　【 教案目标 】
　　⒈积累本课常见文言字词，掌握重要文言句式和脱胎于本篇的成语；赏析场面描写与人物刻画。
　　⒉通过细读庖丁对文惠君所言之“解牛经”，梳理其“解牛之道”的三重境界，进而理解“养生之道”的含意，从而领会庄子散文说理的艺术魅力。
　　⒊通过补充相关资料拓展探究，认识“庄子之道”的内涵，培养学生敢于实践、运用规律的精神。
　　【 教案重点 】
　　疏通课文大意，归纳文言要点，分析场面描写与人物刻画。
　　【 教案难点 】
　　理解庖丁解牛之道的内涵，由此而探究“庄子之道”的内涵与启示意义。
　　【预习布置】
　　1．通读《庖丁解牛》部分，自行疏通字词句。
　　2．思考：《庖丁解牛》这篇文章告诉人们一个什么道理？
　　【 教案时数 】1课时
　　【 教案过程 】
　　一、设计导语，激趣引入
　　㈠导入
　　先秦的诸子百家之中，对后世的影响之大莫过于以孔孟为代表的儒家学派和以老庄为代表的道家学派。庄子主张“无为”，“弃圣绝智”，放弃生活中的一切争斗。在知识分子的心目中，老庄，尤其是庄子的哲学最贴合他们内心深处隐蔽的部分的。它在儒家的规矩严整与佛家的禁欲之间，给中国的知识分子提供了一块可以自由呼吸的空间。它是率性的，是顺应自然的，反对人为的束缚的，它在保全自由“生命”的过程中，竭尽了最大的心力。
　　今天我们就一起走进庄子，走进庄子的哲学，领略庄子哲学的魅力。
　　㈡解题
　　“庖丁解牛”是《庄子•养生主》（养生主：指养生的主要关键。）里的一则寓言。题目是后来加的.庖丁：庖：厨师。丁：厨师的名字。解牛：指剖开，分割牛的肢体。“庖丁解牛”是一则怎样的故事，庄子讲这个故事的主要用意是什么？这是我们这节课学习的主要内容。
　　二、诵读积累，理解翻译
　　⒈师生问答，简介庄子及其主要思想。
　　庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，著名的思想家，世称“老庄”。他曾 在家乡做过漆园吏，不久即隐归，一生过着穷困的生活。
　　庄子的思想属于主观唯心主义体系