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　　专题二|语言文字运用主观题
　　| 专 题 导 读 |
　　语言文字运用的主观简答题近年来常考常新，变动不居，先后有语句补写、表达得体、图文转换、句式仿写、新闻概括等题型交叉出现。2019年三套课标卷集中考查的是语句补写和新闻概括。从备考的角度看，一轮复习要全方位掌握原考纲规定的语言文字运用各知识点和题型，做到以不变应万变，确保万无一失。
　　考点一　语言表达简明、连贯、得体
　　语言表达的“简明”，主要包括“简”和“明”两个方面：简，就是简要，言简意赅，没有多余的词句；明，就是明白，清楚易懂，没有费解的词句，不产生歧义。语言表达连贯除客观题外，还有以语句的补写为考查形式的主观题。语言表达的得体一般要分清两种语境，一是内部语境，即文章或话语的上下文，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求；一是外部语境，注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的恰当等。
　　设题角度一　语言表达的简明
　　“简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人听不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。考查形式一般为文段的修改等。语言表达简明要做到如下四点：
　　1．围绕中心，抓住要点
　　要做到语言简明，首先每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。如：
　　将下列句群中的两个“离群句”剔除掉。(只写被剔除句子的序号)
　　古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有十三种，①以记福建所产的为多，尚存八种，记载广东所产的仅存一种。②唐代对四川荔枝多有记述。③明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活过荔枝。④清初陈鼎一谱，则对川、粤、闽三省所产的都有记载。⑤蔡谱不仅是我国，也是世界的果树志中，著作年代最早的一部。内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事，并记载了荔枝的三十二个品种。
　　要剔除的两句是        。
　　［分析］　这个文段，讲述的是“古代讲荔枝的书”，上面5句中，第②句陈述的是唐代而不是书；③句说的是文徵明的诗，也不属于书。故这两句没有围绕中心句展开，属于“离群句”。答案是②③。
　　2．善于概括，巧用借代
　　表达时要善于把必要的叙述和概括结合起来，恰当地运用省略和指代，正确使用代词。如果前文对某一对象已有陈述，当后文又涉及该对象时就可以用相应的代词来指代它，这是使语言表达简洁的必要手段。如：