2021届语文新高考二轮复习古代诗歌阅读学案（5份）
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2021届语文新高考二轮复习教师用书：古代诗歌阅读（5份）
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精练提分2 分析形象要到位
ZHEN TI DIAN MI JIN
真题开路•点迷津
1．(2020•全国卷Ⅲ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
苦 笋
陆 游
藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
【注】 ①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。
诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。
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【解析】 本题考查结合诗歌手法，概括诗歌形象特点的能力。首先，题干要求分析概括苦笋与魏征二者的相似之处。诗人先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受，不禁眼前一亮；进而三、四两句直接描写苦笋，并将其人格化，指出“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来的。“耿介”指正直不阿，廉洁自持；“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为“苦节”。肯定赞美苦笋品性后，诗人自然由此联想到唐朝宰相、杰出的政治家魏征，“我见魏征殊媚妩”一句是写唐太宗说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。所以，从本身外部特征来看，苦笋的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言进谏，而其言行有时着实令人难以接受。从内在气质来看，诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征“媚妩”，苦笋性情“耿介”，天生“苦节”，与魏征正直不阿、廉洁自持的品格均是受人赏识之处。最后，结合以上分析，分点概括二者相似之处即可。
【答案】 (示例)①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口。②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。
2．(2019 •天津卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。
通泉驿南去通泉县十五里山水作①
[唐]杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。
……
专题二 古代诗歌阅读
DAO TU CHONG WEN SUO YAO DIAN
导图重温•锁要点
MING QUE KAO QING BU DUAN BAN
明确考情•补短板
1．选材：2019年、2020年全国三套卷以唐宋、名家非名作诗歌为主。五言、七言均有涉及。
(1)题材多样化：2019年全国卷Ⅰ陈与义的《题许道宁画》是一首题画诗(山水诗)，全国卷II杜荀鹤的《投长沙裴侍郎》是一首投赠诗，全国卷Ⅲ刘禹锡的《插田歌》是一首田园诗。2020年全国卷Ⅰ陆龟蒙的《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》是一首唱和诗，全国卷II王安石的《读史》是一首哲理诗， 全国卷Ⅲ陆游的《苦笋》是一首托物言志诗。
(2)选材暗合社会核心价值观。《题许道宁画》侧重于艺术欣赏，以期提高考生的鉴赏能力，获得美好感受；《投长沙裴侍郎》侧重于个人价值的实现，引导考生要懂得感恩；《插田歌》表现了田野风光和劳动场景，与建设美丽乡村的现实相吻合。《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》侧重于诗人对友谊的珍视，对生活的热爱。王安石《读史》诗所阐述的道理，引导考生保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。《苦笋》中体现的“
