约3080字。

　　《为了忘却的记念》教学设计
　　课程基本信息
　　课题 《为了忘却的记念》
　　教科书 书名：普通高中教科书 语文选择性必修中册 
　　出版社：人民教育出版社                出版日期：2020 年7月
　　教学目标
　　1.理解白莽、柔石等革命志士的形象特点，学习他们的精神品质。（重点）
　　2.引导学生学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的表达方式。
　　教学过程
　　导入
　　本文的题目是《为了忘却的记念》，在这矛盾的表述中，作者要“忘却”的是什么？“记住”的又是什么？作者表达了怎样的情感？
　　预习作业
　　阅读全文，查找写作背景，概括每一部分的主要内容。
　　写作背景
　　遭国民党秘密杀害的五位青年作家，被称为“左联五烈士”。“左联”是20世纪30年代中国共产党在上海领导创建的一个进步的文学组织——中国左翼作家联盟。目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。
　　土地革命战争时期，国民党反动派进行文化“围剿”，大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。1931年1月17日，柔石等五位青年作家被捕；同年2月7日，他们被秘密杀害。之后，鲁迅即发表《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等文章，揭露国民党反动派的罪行。1933年2月7-8日，在烈士遇难两周年的日子里，鲁迅又写下了这篇纪念文章。
　　主要内容
　　一、交代写作目的，重点回忆与白莽的交往过程
　　二、详写与柔石之间的往来，略写对冯铿的印象
　　三、叙写托柔石给白莽带书，二人不久被捕之事
　　四、叙述柔石等青年被捕、遇害的经过及作者的境遇与悲愤心情
　　五、抒发悲愤情感，揭露社会黑暗，呼应开头
　　学习任务：鲁迅笔下的白莽、柔石等青年有何特点？
　　【活动一】思考讨论：梳理白莽相关情节，分析白莽是一个怎样的青年？鲁迅为何反复提及彼得斐？
　　相关文段：
　　（1）我们相见的原因很平常，那时他所投的是从德文译出的《彼得斐传》，我就发信去讨原文，原文是载在诗集前面的，邮寄不便，他就亲自送来了。……夜里，我将译