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　　高一必修（下）第七单元《红楼梦》整本书阅读名师教案设计
　　;导读：《红楼梦》被王国维誉为“艺术的绝大著作”，被周汝昌先生评为“中华文化的一个综合体和集大成”，被王蒙赞为“生活的百科全书，语言的百科全书”。这样一部古典文学的巅峰之作，成为“整本书阅读与研讨”的重要课程内容，对拓展学生视野，建构阅读整本书的经验，提升阅读鉴赏的能力，学习和思考中华优秀的传统文化，从而促进学生的生命感悟和精神成长，具有重要意义。
　　推荐学生准备人民文学出版社的《红楼梦》。
　　一、目标与内容
　　【学习目标】
　　1.借鉴前人阅读《红楼梦》的经验（可以学习《建构与提升》P119-122，俞平伯、周汝昌、吴组缃三位名家的文章），结合自己的阅读方法，制定阅读计划，综合运用精读、略读、速读等方法阅读整本书，形成阅读中国古典长篇小说的经验。
　　2.利用回目、注释、评注、书序等，学习检索作者信息、作品背景、相关评论及论述等资料，探寻以文学视角鉴赏《红楼梦》的方法，进一步拓宽小说阅读的视野，建构丰富而有效的深度阅读小说的路径。
　　3.通过评选“出彩人物”，从《红楼梦》的故事、人物、场景、语言等方面入手，感受、鉴赏人物形象，探究人物的精神世界，小说的语言特点，研讨小说的艺术价值，理解小说蕴含的文化精神。
　　【学习内容】
　　1.阅读计划
　　制定个性化阅读计划，阅读计划因人而异，不可一味强求。可先进行调查问卷，根据学情制定。调查问卷内容：
　　你读过的整本书数量？
　　你目前读过的整本书数量？
　　这些书里古典小说占比多少？
　　你每天可接受的课下阅读时长？
　　你愿意阅读打卡吗？
　　2.读写活动
　　（1）阅读《红楼梦》；（2）记录阅读疑问以及灵感与发现，编制人物关系图谱、小说情节发展路线图，提炼概括几个关键人物的人生经历等；（3）从故事、人物、场景、语言等角度鉴赏小说，并撰写评点文字、论文等。
　　二、阅读活动设计
　　（本学习任务可以从高一第二学期开始，持续两个学期）
　　1.教学方法