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　　高一必修（下）整本书阅读《红楼梦》精品教案
　　教学目标
　　1、语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。
　　2、思维发展与提升：梳理主要情节，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界。
　　3、审美鉴赏与创造：从人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美体验。
　　4、文化传承与理解：整体把握小说的思想内容，认识《红楼梦》的文学价值，发掘其中所包含的中国古代文化。
　　教学重点：梳理主要情节，欣赏主要人物形象。
　　教学难点：把握小说主旨，读懂人物判词。
　　课时：3时
　　教学过程：
　　第一课时前五回细读
　　一、在通读前五回的基础上，了解下面的内容：
　　(一)《红楼梦》的地位、作者、版本及脂砚斋
　　1．地位：
　　《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。是世界文学名著，是中华民族文学的代表作。章回体长篇小说，它产生于18世纪中叶。她是世界文学中一颗最灿烂的明珠。世界文学史上为一个作家专门成立的文学研究会只有两个：一个是红学会，一个是莎学会。可见她的影响之大。研究《红楼梦》的学会遍布世界各地。中国有专门的学术杂志《〈红楼梦〉研究》学刊。
　　《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
　　“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”--------清《竹枝词》
　　“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”-------鲁迅
　　2．《红楼梦》的作者
　　曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元1715年左右，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭。历康熙、雍正、乾隆三朝。
　　曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣（满语奴隶之意），入了满籍。
　　曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。到康熙年间，曹家已发迹。曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎。康熙登基以后，曾祖曹玺、祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹