约5340个字。

　　综合性学习有朋自远方来
　　【教学目标】
　　1.让学生学会与人交往，展示自我，与人建立纯真的友谊。
　　2.引导学生掌握积累知识、资料搜集的方法，试着从中受到启发。
　　3.联系交友经历，独立思考网络交友的利弊，并能坦诚表达自己的观点，在活动中培养语言表达能力。
　　【教学课时】
　　2课时
　　第1课时
　　【课时目标】
　　1.理解“交友之道”的内涵，明确综合性学习的意义。
　　2.学会按照主题要求，利用图书馆或互联网搜集资料。
　　3.学会整理和研读资料。
　　【教学过程】
　　一、情境导入，了解“交友之道”的内涵
　　师：进入初中，我们来到了新校园、新环境，遇到了新老师，结识了许多新同学，我们该如何与他们交往，与他们建立友谊成为朋友呢？在交往过程中，我们该遵循怎样的“交友之道”呢？同学们说说自己的看法吧！（生自由发言）同学们说得很好，那我们来看看古人是怎么说的。
　　1.了解“朋”字内涵
　　课件出示：
　　猜一猜图片中是个什么字，并解释其内涵。

　　预设朋。甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
　　课件出示：
　　猜一猜图片中是个什么字，并解释其内涵。

　　预设友。这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表示亲密友好。所以“友”字本义是友好之意。
　　师小结：通过对“朋友”的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和友善。
　　2.从《伯牙绝弦》的故事理解“朋友”
　　课件出示：
　　伯牙是有名的琴师，有一次，伯牙乘船沿江旅游。船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停在山边避雨。伯牙耳听淅沥的雨声，眼望雨打江面的生动景象，琴兴大发。伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的颤抖，伯牙走出船外，果然看见岸上树林边坐着一个打柴人，名叫锺子期。
　　伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说：“我为你弹一首曲子听，好吗？”子期立即表示洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲《高山》，子期赞叹道：“多么巍峨的高山啊！”伯牙又弹了一曲《流水》，子期称赞道：“多么浩荡的江水啊！”伯牙又佩服又激动，对子期说：“这个世界上只有你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！”于是两个人结拜为生死之交。