2019学年第二学期浙江省杭州市高三年级教学质量检测语文试题卷(解析版)

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  • 资源类别: 苏教版 / 高中试卷 / 高考模拟试卷
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共24题,约22050字。

  2019学年第二学期杭州市高三年级教学质量检测语文试题卷
  考生须知:
  1.本试卷分试题卷和答题卷,满分150分,考试时间150分钟。
  2.答题前,在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。
  3.所有答案必须写在答题卷上,写在试题卷上无效。
  一、语言文字运用
  1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(   )
  A. 庚子年的春节注定刻骨铭心:突如其来的疫(yì)情着(zháo)实让人有些猝不及防,原有的秩序被打破,一场围绕疫情的攻艰战就次打响,参与者是全国人民。
  B. 没有传承就不能正本清源,就不能与时俱进,唯有秉持“传承不泥(nì)古,创新不离宗”的原则,才能推动中医药事业薪火相传,日臻(zhēn)完善。
  C. 对自然之殇(shāng)熟视无睹、置若惘闻,隐含着对他人、对社会最终也是对自己的不负责任;厚德载(zài)物,我们应在亲近自然中学习自然,形成健全美好的人格。
  D. 永远到更低的地方去,这仿佛是水诡谲(jié)的座右铭,这种根深蒂固的观念让水卑躬屈膝,将仪态丧失殆尽:凶猛时暴戾(lì)恣睢,萎靡时一蹶不振,瘫伏在地。
  【答案】B
  【解析】
  【详解】本题考查对字音、字形的识记能力。字音题考查对形近音同(或音异)、形异音同(或音异)、多音多义的汉字读音的辨识。注意“多音读次音,形声莫套读,方言要纠错”的原则。字形题通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字,可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
  A项,“着(zháo)实”应为“zhuó”;“攻艰战”应为“攻坚战”;
  C项,“置若惘闻”应为“置若罔闻”;
  D项,“诡谲(jié)”应为“jué”;
  故选B。
  【点睛】据义别形,形随义定,是汉字的基本特点,要辨析字形正误,应当从字的意义考虑。在这里,我想提供两个据义别形的技巧:①字形结构分析法。汉字当中,有若干是形声字、会意字、指事字等,它们的表意性很强。剖析字形特点,或者说是剖析汉字的造字方法,推知汉字的意义,从而为我们辨析别字提供了有利的条件。②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语,对这类词,可根据前后位置的关系,推知相对应的字词的词义,从而帮助我们辨析字形。
  阅读下面的文字,完成下列小题。
  西方哲学从晚明开始随传教士进入中国;但只是吉光片羽,作为西方神学文献的附庸,并未得到多少人的重视。直到晩清,为了应对民族危机,国人开始大规模、全方位地了解西方文化时,西方哲学才得到人们的重视,国人开始有意识地了解和学习西方哲学。【甲】有识之士已经看到哲学对于西方文明的重要性:“光英吉利之历史者,非威灵顿、纳尔逊,而培根、洛克也。大德意志之名誉者,非俾斯麦、毛奇,而汗德、叔本华也。”【乙】基于此种认识,王国维在其设计的文科大学(他称为文学科大学)课程体系中,共有《经学》《理学》《史学》《中国文学》《外国文学》五科,除史学科外,其他四科的课程中都安排了西洋哲学史的课程。
  【丙】但是,一开始中国人对西方哲学的学习只是浅尝辄止,谈不上系统深入的认识,遑论研究;充其量只是介绍,而且很靠不住,往往是从日本学者那里转译过来的。
  2. 文段中 加点词语,运用不正确的一项是
  A. 吉光片羽 B. 基于 C. 浅尝辄止 D. 遑论
  3. 文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是
  A. 甲 B. 乙 C. 丙
  4.下列各句中,没有语病的一项是
  A. 文物资源丰富、文化需求高与文物利用效率低形成强烈反差,摆脱困境的关键是利用智能技术促进博物馆升级转型,才能使文物活起来。
  B. 两位吸毒少年的家属在医院痛哭流涕,他们没有料到,吸食新型毒品不到一年,孩子不仅性格变了,心、肺、中枢神经系统等也受到了致命的损伤。
  C. 随着我国经济社会和人民生活水平的快速发展,旅游已成为民众休闲娱乐的重要方式, 遗憾的是,不文明的旅游现象仍时有发生,影响了国人声誉。
  D. 丝绸之路沿线13个国家的234件文物精品汇聚于“殊方共享——丝绸之路国家博物馆文物精品展”,凭借其无可替代的历史价值,共同讲述着丝路故事。

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