江苏省南通市2020届高三基地学校第二次大联考语文试题(解析版)

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  • 资源类别: 苏教版 / 高中试卷 / 高考模拟试卷
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  • 更新时间: 2020/10/17 9:29:56
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共29题,约24430字。

  2020届高三基地学校第二次大联考
  语文I
  一、语言文字运用(12分)
  1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
  昆曲,是起源于江苏昆山一带的传统戏曲声腔和剧种,至今已有600年的历史,尽管几度兴衰,饱经沧桑,但它却能__    ,名家辈出,留下了大量的      。在当今全球一体化的进程中,我们更应该     中国传统文化,使昆曲重新得到发展并深受人们喜爱。
  A. 口耳相传  扛鼎之作  弘扬 B. 口耳相传  传世之作  发扬
  C. 薪火相传  传世之作  弘扬 D. 薪火相传  扛鼎之作  发扬
  【答案】C
  【解析】
  【详解】本题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。此类试题解答的关键在于两点:仔细审查该词语的语言环境;注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境,把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。
  薪火相传:原比喻形骸有尽而精神不灭,后用来比喻学问和技艺代代相传。口耳相传:意思是口说耳听地往下传授,更多强调口说耳听的传授方式,而“薪火相传”更多强调代代传递,所以选“薪火相传”更恰当。
  扛鼎之作:指作者所有作品中,最有分量的、影响力最大的作品,也比喻作品(多指文学作品)在社会上的影响广大,意义深远。传世之作:形容作品非常好,可以流传百世,此处语境强调的是昆曲在历史的发展中留下了大量的流传百世的作品,故此处用“传世之作”恰当。
  弘扬:大力宣扬。发扬:提倡,没有“弘扬”程度深,根据语境选“弘扬”更恰当。
  故选C。
  2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是
  新冠肺炎疫情发生以来,有这样一群人,他们很“平凡”,却一直在“发光”。       让我们每个人都履行自己的使命与责任,在平凡的岗位上担当非凡的角色,释放微光,点亮民族的精神之火。
  ①每一个凡人的善举,是团结、是温暖,更是力量。
  ②面对疫情,他们选择默默坚守奋战,选择奉献担当。
  ③有一分热,发一分光,点点萤火汇成星河璀璨。
  ④只要这股精神在,国家就有希望,民族就有希望。
  ⑤做着看似平凡的小事,却以自己的“凡人微光”温暖你我。
  ⑥我们定能无往而不胜,达成每一个目标、实现每一个梦想。
  A. ②④①⑤③⑥ B. ②⑤③①④⑥
  C. ③⑤④②①⑥ D. ③⑥①⑤②④
  【答案】B
  【解析】
  【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
  根据语意间的关系,②“面对疫情”承接首句“新冠肺炎疫情发生以来”,应放在最前面,排除C项、D项。
  ④“这股精神”是对①“是团结、是温暖,更是力量”的升华,所以④在①后面,排除A项。
  故选B。
  3.下列语句用作标题,文章表达的中心与其他三句不同的一项是
  A. 岂曰无衣,与子同袍。 B. 山川异域,风月同天。
  C. 艰难困苦,玉汝于成。 D. 众志成城,共克时艰。
  4.阅读下图,对华为、爱立信和诺基亚产品信息的解说,不正确的一项是
  A. 各项指标中华为在交付能力上有待提升。
  B. 爱立信交付能力较强,而研发投入不足。
  C. 诺基亚专利贡献较强,但交付能力不足。
  D. 三家在产品组合上都很强,也各有短板。
  二、文言文阅读(20分)
  阅读下面的文言文,完成各题。
  赵景和传
  抱阳生
  赵使君者,讳景和,字万育,钱塘人,天启丁卯孝廉也。夙与相国史文忠公可法相友善,尝抵掌时事,相对唏嘘。每至泣下,文忠曰:“今沧溟正沸,清晏难期。设遇时危,常山睢阳,吾辈事也。”使君曰:“倘遇疾风,敢不为劲草乎!”
  初使君教谕于禾 ,作人为盛。后授泸州州守,张献忠方踞蜀,不得进。俄而李自成犯阙,鼎湖龙去,使君北面恸哭曰:“君死社稷,吾将安归?”欲自刭,偕

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