约2470字。

　　年级 九年级
　　科目 语文
　　教学课题 11.醉翁亭记
　　备课人 韩三其 教学准备 课件 教学时间 2018.9.19-
　　9.20
　　教学
　　目标 知识与能力 积累文言词语，掌握一些常用文言实词的词义和重要虚词的用法。
　　识记作家作品。            
　　过程与方法 学习本文写景、叙事和抒情相结合的写法。
　　情感态度与
　　价值观 理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
　　教学重点 理清作者的写作思路，研读景物描写的语句，学习借景抒情的写法。
　　教学难点 理解作者以“醉”写“乐”的笔法，理解“醉”与“乐”的关系。结合背景体会作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”的思想。       
　　教学设计                                       点拔、引导
　　第一课时
　　一、导入新课，板书课题
　　助学资料
　　1.作者简介：欧阳修（1007～1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。北宋文学家，“唐宋八大家之一”，著有《欧阳文忠公集》。
　　2.背景介绍：庆历五年, 范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）任知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
　　二、字词积累
　　1.读准字音。
　　环滁（chú） 壑（hè）  琅琊（láng yá） 潺潺（chán）
　　辄（zhé）  霏（fēi）  暝（míng）  晦（huì）  伛偻（yǔ lǚ）
　　弈（yì）   肴（yáo）  翳（yì）   提携（xié）  蔌（sù）
　　酒洌（liè） 觥筹（gōng） 颓然（tuí）
　　达拉特旗蒙古族学校“学、教、练”课堂教学设计
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　　2.积累词语。 
　　（1）一词多义
　　乐：不知太守之乐其乐（第一个“乐”意动用法，以……为乐；第二个“乐”，乐趣）
　　归：太守归而宾客从也（回去）  云归而岩穴暝（聚拢）
　　谓：太守自谓也（命名）   太守谓谁（为，是）
　　而:而年又最高（表递进）  溪深而鱼肥（连词，表并列） 
　　杂然而前陈者（表修饰）
　　（2）词类活用
　　名之者谁 （名：名词作动词，取名、命名）
　　而不知太守之乐其乐也（乐：意动用法“以……为乐”）
　　山行六七里 （山：名词作状语，沿着山路）
　　杂然而前陈者 （前：名词作状语，在前面）
　　翼然临于泉上 （翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样）
　　故自号曰醉翁也（号：名词作动词，取号）
　　（3）古今异义
　　醉翁之意不在酒 （古义：情趣；今义：意思或愿望。）
　　游人去而禽鸟乐也（古义：离开；今义：到、往）
　　颓然乎其间者（古义:醉醺醺的样子；今义：颓废的样子）
　　野芳发而幽香 （古义：花；今义：芳香）
　　射者中（古义：投壶；今义：射箭）
　　三、整体感知
　　1.指导学生朗读课文，多媒体播放优美的山水画，播放课文朗读，学生边赏画面边听读，感受骈句的节奏美、韵律美。