《逍遥游》学案17

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  • 更新时间: 2020/9/15 21:14:49
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资源简介:

约7860字。

  【学习目标】
  1.熟读课文,疏通文句,弄懂文意。
  2.掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
  3.学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法,借用寓言说理的写作技巧。
  4.鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色。
  5.学习庄子的精神自由以及个性解放的追求,摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。
  【重点难点】
  1.掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
  2.学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法,借用寓言说理的写作技巧。
  3.学习庄子的精神自由以及个性解放的追求,摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。
  【学法指导】
  1.熟读课文,理清思路。达到这方面的学习目的可分三步走:
  读。对照注释,查找字典,掌握字词意思和读音,在此基础上反复诵读。
  找。作者运用了大量的寓言和比喻来说理,找出文中的寓言和比喻。
  理。理清材料(寓言、比喻等)与说理的关系;理清3个自然段说理的层次关系。
  2.通过比较,归纳庄子散文的特点。如与同样善于用比的孟子(《寡人之于国也》)、荀子(《劝学》)作比较。可以看出,共同点是用比喻来陈说事理,辩论是非,既形象生动,又加强了说服力。但庄子取象更大胆夸张。“鲲之大,不知其几千里”,“鹏之背,不知其几千里”,蝉、斑鸠、燕雀会嘲笑别人。这比其他诸子有了进一步的发展,使逻辑思维的理论文章更加形象化。
  【知识链接】
  1.作者简介:
  庄子,(约前369~前286)名周,宋国蒙城(今河南商丘东北)人。战国中期思想家、散文家。虽生活贫困,有时靠借米和打草鞋度日,但拒绝楚威王的重金礼聘。所持思想极为复杂,涉览当时各家学说,独与儒、墨针锋相对,而以老子之言为指归,和老子同是道家学派创始人,世称“老庄”。他继承并发展了老子“道法自然”的思想,强调事物的自生自化,否认有神的主宰。把老子的“道”,解释为脱离一切事物的神秘的精神。否定人的认识能力和是非的客观标准的存在,在无是非、无得失、无荣辱的虚无缥缈的境界中逍遥漫游,从而倒向了虚无主义和宿命论,对后世产生消极影响。但他愤世嫉俗,鄙薄富贵利禄,拒绝同统治者合作的精神,在反礼教、反封建统治的斗争中起到了一定积极作用。
  2.关于作品
  《庄子》一书又名《南华经》。《汉书•艺文志》曾标录为五十二篇,今存郭象注本只三十三篇。其中内篇为庄子本人所作,外篇、杂篇可能出自其门人及后学之手。其文构思巧妙,想象奇幻,词汇丰富,尤以巧用寓言见长,富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。不仅在先秦诸子中独具一格,而且对嵇康、阮籍、陶渊明、李白、苏轼、曹雪芹乃至鲁迅、郭沫若等后世著名作家的思想和创作,都产生了不同程度的影响。寓言这一文学形式及其定名,即从庄子开始。故事中的人物形象常常描写得极为生动,如《逍遥游》中的藐姑射之山的神人形象,《养生主》中庖丁的形象,《秋水》中河伯的形象等。另外《螳臂挡车》《东施效颦》等寓言故事,至今仍常为人所称引。

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