共22题，约22910字。

　　贵阳市普通高中2021届高三年级8月摸底考试
　　语文
　　注意事项:
　　1. 本试题150分，考试时长150分钟
　　2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
　　3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效
　　4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读(36分)
　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
　　阅读下面的文字，完成下面小题
　　习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”中华民族素有化危为机的辩证思维，将一次次磨难变为前进发展的重要动力，这就是她饱经数千年沧桑依然熠熠生辉的思想利器。
　　化危为机是中华民族的生存智慧。中华民族五千余年的发展史始终贯穿着化危为机的生存智慧。这种智慧不同于一般意义的智力和智能，而是主体在认识世界、改造世界的实践中所运用的思维方式和科学方法，这种智慧是一种经验思维，是中华民族根据事物本身所固有的、内在的、必然的运动规律和发展趋势以及各种偶然性所做出的未雨绸缪。这种智慧也是一种超验思维，是预防事物发展结果与中华民族愿望相背离的超前性思维方式。细究历史上王朝兴衰更迭，可以发现一个普遍的规律——善于居安思危者强，勇于化危为机者胜。“生于忧患，死于安乐”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”等古训，在一定层面上体现了中华民族善于化危为机的辩证生存智慧。
　　化危为机是中华民族的发展动力。实践证明，中华民族的危机每加重一分，中华儿女奋起反抗、勇往直前的动力就增添一分，危机越严重，创新动力就越大。春秋时期，混战不断，四夷交侵，礼崩乐坏，多重危机促使孔子罄竭心力建立六经经典文化体系，推动思想的繁荣发展，构筑了中华民族赖以存在的精神命脉与文化根基。鸦片战争后，中国逐新沦落为一个“备受外来蛮夷欺凌的弱民族”，国家民族的危亡激发了无数仁人志士奋起抗争，挽救了国家前途和民族命运，再比如，科学发展观的萌芽源于“非典”肆虐带来的严重损失，《国家突发公共事件总体应急预案》的出台源于非典，禽流感、地震、水污染等突发公共事件，《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》的颁布源于新冠肺炎疫情这一重大突发公共卫生事件，等等。
　　化危为机是中华民族复兴的法宝。建立中国共产党、成立中华人民共和国，推进改革开放和中国特色社会主义事业，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑，中国人民总是在艰难困苦中戳力同心，推动民族前进的车轮。正如恩格斯所说：“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”如今，越是接近实现中华民族伟大复兴的目标，越要居安思危、化危为机。习近平总书记强调：“前进的道路不可能一帆风顺，越是前景光明，越是要增强忧患意识，做到居安思危，全面认识和有力应对一些重大风险挑战。”当下，面对突如其来的新冠肺炎疫情，广大党员、干部、群众以“中华民族到了最危险的时候”的危机感和使命感，奔着矛盾问题去、迎着风险挑战上，着力化危为机，化险为夷，慎始慎终、善作善成，为实现中华民族伟大复兴注入了新的澎湃动力。
　　化危为机是一个渐进过程，这一过程必须讲求原则性，坚持中国共产党的领导和社会主义制度；也要讲求灵活性，从“时”“度”“效”三个角度把握好转化的策略、方法和艺术。只有把握好这两点，才能于危机中育新机，于变局中开新局，开辟中华民族奋勇向前的新天地。
　　(摘编自徐国亮《中华民族化危为机的辩证意蕴与价值表征》)
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(   )
　　A. 化危为机是一种思维方式和科学方法，是主体在认识世界、改造世界的实践中体现出来的生存智慧。
　　B. 化危为机是一种经验思维，主体可根据内在规律、发展趋势及偶然性对事物发展结果做出精准预判。
　　C. 化危为机是中华民族的发展动力，每一次危机都让中华儿女勇往直前、创新进步，力挽狂澜于既倒。
　　D. 化危为机是中华民族的复兴法宝，把握好原则性和灵活性，就能战胜风险，迎来机遇，实现复兴。
　　2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（   ）
　　A. 文章开篇提出中心论点，总说化危为机在中华民族发展进程中的作用。
　　B. 文章主体部分采用并列结构，从三个方面阐释化危为机的价值和意义。
　　C. 文章多处运用例证法、引证法、对比法，以充分论述本文的中心论点。
　　D. 文章结尾简要指出化危为机的做法，与前文构成了层进式的论证结构。
　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(   )
　　A. “故善为天下者，因祸而为福，转败而为功”，西汉政论家贾谊这句话深刻体现了古代中国治国理政的智慧。
　　B. “图之于未萌，虑之于未有”这句古语如果作为理论论据之一，根据文章内容可以放在本文的第二自然段。
　　C. 大乱之后有大治，儒家文化成为中华民族精神命脉和文化根基，是因为春秋时期出现了礼崩乐坏等多重危机。
　　D. “化危为机”不仅对中华民族迎接挑战、克服困难有重要意义，对世界其他民族和国家乃至个人都有借鉴意义。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。
　　B项，“主体可根据内在规律、发展趋势及偶然性对事物发展结果做出精准预判”错误，这种预判不一定完全精准，相关信息第二段“这种智慧是一种经验思维，是中华民族根据事物本身所固有的、内在的、必然的运动规律和发展趋势以及各种偶然性所做出的未雨绸缪”。
　　C项，“每一次危机都让中华儿女勇往直前、创新进步，力挽狂澜于既倒”错误，表述绝对，相关信息第三段“实践证明，中华民族的危机每加重一分，中华儿女奋起反抗、勇往直前的动力就增添一分，危机越严重，创新动力就越大”。
　　D项，“把握好原则性和灵活性，就能战胜风险，迎来机遇，实现复兴”错误，不是充分条件，相关信息最后一段“只有把握好这两点，才能于危机中育新机，于变局中开新局，开辟中华民族奋勇向前的新天
　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
　　阅读下面的文字，完成下面小题
　　受新冠肺炎疫情影响，近期多国出台了不同程度和范围的农产品出口限制政策，多个国际组织担心，这会引起“示范效应”，进而演变为全球粮食危机。当前全球粮食安全形势如何？多国收紧粮食出口是否会影响中国的粮食供应？为此，《南方都市报》记者专访了清华大学中国农村研究院研究员、国家粮食安全政策专家咨询委员会委员、农