2021届浙江省高考语文一轮学案：小说阅读（4份）
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2021届浙江省高考语文一轮学案：第二部分专题二小说学案五 标题、意蕴类探究题
2021届浙江省高考语文一轮学案：第二部分专题二小说学案一 小说情节3大考点 .doc
2021届浙江省高考语文一轮学案：第二部分专题二小说学案二 人物形象（物象）3大考点 .doc
2021届浙江省高考语文一轮学案：第二部分专题二小说学案三 环境描写3大考点 .doc
2021届浙江省高考语文一轮学案：第二部分专题二小说学案五 标题、意蕴类探究题 .doc
小说好读不好懂，这“不好懂”主要体现在对小说主题的把握上。且不说小说主题本身具有多元多义性、复杂模糊性，只就文本本身的表现来说，它不像散文的主题，作者可以在文中以直接议论、抒情句的形式表述出来。小说的主题需要读者通过情节、环境、人物等感悟出来。因此，要解答小说的阅读题，要先认识小说的文体特征，然后再掌握小说阅读的方法。
一、小说文体特征与命题点
(一)文体特征
小说是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素，反映社会生活是小说的主题。因此小说的文体特征由这样几个关键词构成：人物、情节、环境与主题。高考小说阅读的命题也是围绕这几个关键词进行的。
小说文体特征图解
(二)高考命题点
文体特征 内涵 命题点 考题例证
情节 一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。 情节概括题 (2018•全国卷ⅢT5)请简要分析文中先行者的心理变化过程。
小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。 情节作用题 (2019•全国卷ⅢT9)两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。
在情节具体安排的过程中，需要运用到一些技巧处理段与段之间的关系，这样前后情节才能有机结合。 情节手法题 (2019•浙江卷T12)分析本文叙述上的特征。
人物 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。这个人物是作者根据现实生活创造出来的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有代表性。 人物形象或特点概括分析题 (2019•浙江卷T11)结合故事情节，概括“我”的形象。
……
学案二 人物形象(物象) 大考点
小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活中的某些本质问题，从而表现作品的主题。因此，对小说人物形象的理解与分析就成为小说阅读命题的热点。本考点常见的有三种题型：人物形象的概括与分析、人物形象(物象)的作用、人物形象的塑造手法。
考点突破一 人物形象的概括与分析
小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。
对人物形象的概括与分析是小说阅读考查的热点，这部分常常有两种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析人物形象特点。在具体命题时，部分考题要求只概括不分析，也有部分考题要求概括之后再分析。
一、研读命题角度
类型 题干示例 审题定向
指定语段概括与分析 (1)文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。(《会明》)
(2)概括第三段所描写人物的形象特点。(《捡烂纸的老头》)
(3)赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？(《走眼》) 在具体指定的语句或语段中概括分析人物形象，题干中往往有“概括”“分析”等作答方式的动词和“形象特点”“心理”“性格”等表答题方向的名词。
整体概括与分析 (1)小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(《赵一曼女士》)
(2)请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。(《有声电影》)
(3)小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。(《战争》)
(4)小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。(《玻璃》) 从全文中概括分析人物形象，题干中往往有“概括”“分析”等作答方式的动词和“特点”“性格”“品质”等表答题方向的名词。
二、掌握解题方略
(一)人物形象的整体概括与分析
整体概括与分析“5角度”
1.小说对人物身份、地位、经历、教养、气质等的交代。这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。
2.小说塑造形象的方法。通过小说对人物的肖像、语言、动作、心理以及正面和侧面描写等进行分析，概括出形象(性格)特征。
3.描写人物思想性格的情节。情节是人物性格的历史。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理等，再现活生生的鲜明个性。因此，赏析人物形象，可以从情节入手，据情节论人。
4.小说有关人物命运、性格形成的环境。首先，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性，深切理解人物的社会意义。
5.作者或其他人物的议论和评价。如《林黛玉进
