共22题，约27460字。

　　宁波市2019-2020学年第二学期期末考试高一语文试卷
　　一、语言文字运用（共20分）
　　1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）
　　A.100年后的今天， 在种族隔离的镣（liào） 铐和种族歧视的枷索下， 黑人的生活备受压榨；100年后的今天， 黑人仍然萎（wěi） 缩在美国社会的角落里。
　　B.他蜷缩在绳绑里， 一阵惊惶和痛苦的抽搐（chù） 散布到他脸上每一根筋络， 但是他没有叹一口气，只是把头向后转转，向右转转，又向左转转，并且把头摇得像腰上被牛虻（méng） 叮过的公牛。
　　C.就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥（bō） 啄有声， 惊起了宿鸟， 打破了岑（chén） 寂， 也似乎平添了搅扰。
　　D.格斯拉先生有点像皮革制成的人， 脸庞满是褶皱， 头发和胡子是微红和鬆（juán）曲的， 话音很单调， 喉音很重。一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊（shē） 账的时候，不知怎么的，也绝不会拖欠格斯拉兄弟。
　　【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音及字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
　　【解答】A．“枷索”中的“索”应改为“锁”。
　　B．正确。
　　C．“岑寂”中的“岑”应读作“cén”。
　　D．“鬈曲”中的“鬈”应读作“quán”。
　　故选：B。
　　【点评】字音易读错的情况：
　　（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。
　　（2）形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，后者读“jiū”，两者容易混淆。
　　阅读下面的文字，完成2—3题（5分）
　　一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就溢用笔墨。（甲）有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没，人迹罕到的景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看着日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。”（乙）最出色的要数“林教头风雪山神庙”写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。
　　（丙）刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是这提炼的工夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有什么苦思苦索，只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。
　　2.文段中的加点词，运用不正确的一项是（） （3分）
　　A.简省    B.当之无愧    C.工夫    D.发诸
　　3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） （2分）
　　A.甲    B. 乙    C.丙
　　号。
　　4.下列各句中，没有语病的一项是（） （3分）
　　A.要防止疫情不向社区蔓延，既需要“全国一盘棋”的统筹安排，也需要社区居民的自觉与相互配合。做好基层防疫，需要从细节抓起。
　　B.作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等“多方合力”的结果。
　　C.无论是7岁恩雅身处闹市却能认真学习的沉稳，还是父母千方百计创造条件的苦心，传递出来的都是珍视教育的积极价值取向。
　　D.一位作家说：“宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”通过坚持不辍的阅读，我们可以领略到温暖的阳光地带，寻觅到五彩缤纷的花朵，采撷到生命的高洁与伟岸。