此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

语文课：播撒智慧的一方沃土<br>
（226400）江苏如东高级中学  江雪松<br>
<br>
    语文是干什么的？有人说，传播知识；有人说，传授方法；有人说，不，是塑造心灵；话音未落，又有人插话道，是培养个性……人们议论纷纷、莫衷一是，语文界经常能听到这些见仁见智的“公理”“婆理”。我似乎觉得，争论还停留在形而上学的层面，囿于一端，执着一点，纠缠于枝枝节节，站在哲学高度或者天地境界来看，语文，不是根、茎、叶、花、果，而是一棵树；语文，不是鱼虾、礁岛、洋流、海鸟、浪花，而是一片海洋；语文，不是花草、树木、田园、庄稼、河流，而是一片希望的土地。我以为，语文课有其无可替代的特殊地位与难以估量的培植作用：播撒智慧。<br>
阅读教学是语文的重头戏，长期以来的教学状况却让人大失所望，与语文新课标中提出的阅读教学建议，即“要求逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力”的目标相差何止以道里计，更别说 闪现智慧的火花与人文的风采 。<br>
《荷塘月色》是经久传诵的名篇，有着说不尽的意蕴：<br>
①从创作经验审视<br>
散文开头说“这几天心里颇不宁静”，传统上认为是指作者的政治苦闷与思想矛盾。此文创作于1927年7月，离通常教参所提的创作背景即有巨大影响的“四·一二”大屠杀有三个多月。从作家创作经验来看，千字文尤其是有强烈个性色彩的抒情散文基本都是一时一地的产物。本人也写过不少文章（包括文学作品），一般而言，文章越长，写作的计划性越强，文章越短，随意性越大。散文写作基本没有计划性，我们只可以定下今年要写30篇还是50篇，但肯定没有谁敢说三个月后要写一篇什么文章。秋天的一片落叶，朋友的一番话语，阅读中的某个感受，甚至突然之间产生的某种思绪，都可以敷衍成篇。换句话说，“这几天心里颇不宁静”是朱自清写作的触媒，而不一定是他表达的内容，起因可能是家庭夫妻间的拌嘴，可能是单位同事间的矛盾，可能是研究写作中的苦闷，……具体实在的起因（事件、细节或其他），不是每一篇作品都能找到的，古今许多名篇都有类似现象。限于资料和各种因素，《荷塘月色》同样如此，不少传记作品中提到的一些说法，许多于史无据，只是作传者的猜想罢了。再说作者（朱自清）更不可能明了自己的作品将名传后世，把当时的写作状况交代清楚。如果要表达政治意图，他干吗不说“这几个月来心里颇不宁静”？何况，往政治上说，那就是表达作者对现实的一丝