约6240字。

　　《叶圣陶先生二三事》学案
　　一、字词积累
　　1.给下列词语中加点字注音
　　丁卯（       ）    冗长（      ）    晦涩（      ）    修润（       ）   商酌（       ）
　　恳切（       ）    累赘（      ）    拖沓（      ）    打拱（       ）   妥帖（       ）
　　2.积累下列词语含义
　　诲人不倦                                         以身作则                                     
　　一以贯之                                         颠沛流离                                     
　　二、略读文章，整体把握
　　用简洁语言概括，文章写了有关叶圣陶先生的哪些事？事情可以分为几类？
　　三、跳读文本，细读语句
　　1.找出三处过渡语句，并体会其作用。
　　2.品析下面句子或句子中的加点词语在塑造人物形象上的妙处。
　　(1)有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
　　(2)告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
　　(3)而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。
　　四、体会文章写法
　　1.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却在行文中多次给予极高的评价。找出文中一处评价性的语句，并对照所记叙的事情，体会叙议结合的写法。
　　2.理解作者在开篇和结尾流露出的对叶圣陶先生深重的情感。
　　(1)记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
　　(2)叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。
　　3.文章所写的都是关于叶圣陶先生的一些琐事，请举例说说这样写的好处。
　　拓展阅读
　　怀念圣陶先生
　　吕叔湘
　　我认识圣陶先生是在成都,1941年春天的一个细雨濛濛的上午。那时候我在华西大学中国文化研究所工作,圣陶先生在四川省教育科学馆工作。教育科学馆计划出一套供中学语文教师用的参考书。其中有一本《精读指导举隅》和一本《略读指导举隅》,是由圣陶先生和朱佩弦先生合作编写的。计划里边还有一本讲文法的书,圣陶先生从顾领刚先生那里知道我曾经在云南大学教过这门课,就来征求我的意见,能否答应写这样一本书。
　　我第一次见到圣陶先生,跟我想象中的“文学