浙江省金衢十二校2020届九年级6月联考语文试卷

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  • 更新时间: 2020/6/11 19:39:59
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约10410字。

  浙江省金衢十二校2020届九年级6月联考语文试卷
  2020.6
  考生须知:
  1.全卷共三大题,17小题,满分为120分。其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。
  2.各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
  3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
  一、积累(14分)
  1.诗人常用不同的写作手法来增强作品的感染力。小文打算按照不同的写作手法对诗文进行整理归类。阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。(12分)
  写作手法 诗文名句 出处 鉴赏
  视听结合 ①      ▲     ,鸡犬相闻。
  陶渊明
  《桃花源记》 描写桃花源社会环境安定平和。
  角声满天秋色里,②      ▲     。 李贺
  《雁门太守行》 xuàn  ▲  染阴寒惨切的战地气氛。
  ③      ▲     ,④      ▲     。
  辛弃疾
  《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》 描写激烈的战斗场面,表现将士的所向披靡  ▲  。
  化静为动 山随平野尽,⑤      ▲     。
  李白
  《渡荆门送别》 用游动的视角来描写景物的变化。
  ⑥      ▲     ,波涛如怒。
  张养浩
  《山坡羊??潼关怀古》 写潼关雄伟险要的形势。
  ⑦      ▲     ,⑧      ▲     。
  毛泽东
  《沁园春??雪》 表现了活泼奔放的气势,加上“欲与天公试比高”一句,更有一种奋发的态势和竞争的活力。
  结论:视听结合,是从视觉和听觉两个角度,相辅相成,相互衬托,使其所描写的景物更具立体感,使读者□□□□;化静为动,将本来是静止的景物加以刻画,使之具有动态感,静物写活,从而使作品富有生气,充满活力,情趣àng  ▲  然。
  (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
  (xuàn)    ▲    染          情趣(àng)    ▲    然
  (2)加点字“靡”在句中读音正确的一项是( ▲ )(1分)
  A. mí          B. mǐ
  (3)给语段中“□□□□”处选择合适的成语( ▲ )(1分)
  A.身临其境     B.感同身受      
  (4)完成表格中的诗文默写。(8分)
  2.初三(12)班的同学们在复习《己亥杂诗》时对“干支文化”产生了极大的兴趣,课后他们展开激烈的讨论和交流。
  小金:我发现古代的纪年法中有一种叫作干支纪年法,比如《水调歌头》小序中提到的“丙辰”、《岳阳楼记》开头写到的“庆历”、《核舟记》结尾中的“天启壬戌”。
  小衢:我发现其中的地支与生肖相对应。比如今年是庚子年,所以对应的就是鼠生肖。
  小语:地支不仅和纪年有关,和一天里的时辰也有关系。比如午时就是指11-13时。
  小文:天干地支在我们成语中也是运用广泛,比如寅吃卯粮,它比喻经济困难,入不敷出,只能预先挪用眼下亏空着的财物或还没到手的收入,不顾将来。
  在以上的交流中,   ▲   同学的表述存在错误。(2分)
  A. 小金      B.小衢      C.小语      D.小文
  二、阅读(48分)
  (一)名著阅读(8分)
  3.法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。“以人性观照虫性,又用虫性反观社会人生”是它的一大艺术特色,下面,我们不妨从昆虫上去感受下人性吧。
  【杨柳天牛】它像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。
  (1)《儒林外史》中哪个人物颇具杨柳天牛的形象?请结合相关情节分析。(2分)
  ▲                                  
  【松毛虫】每一条小小的松毛虫,都尽了它自己应尽的一份力量,这样团结一致才造就了一个个属于大家的堡垒,一个又大又厚又暖和的大棉袋。
  (2)松毛虫的团结精神是人类不可多得的财富。今年疫情期间,正是全国人民上下一心,团结一致,才获得抗疫的成功。在名著中,我们也能感受到团结精神,任选下面一部名著,请结合具体情节谈谈这种精神的影响。(3分)
  A.《西游记》唐僧师徒   B.《红星照耀中国》红军战士   C.《水浒传》梁山好汉
  ▲                                  
  【螳螂】肚子已经很大了的雌性螳螂日见增多。而它们的瘦弱的雄性伴侣却比较少见,我有时得花很大的劲儿才能给我的那些雌性俘虏配对,因为囚笼中那些雄性小个子经常被悲惨地吃掉。
  (3)雌螳螂在法布尔的笔下被称为“美丽的杀手”。有人说,《骆驼祥子》里的虎妞也是一只“雌螳螂”。你赞同这样的观点吗?请结合语段和原文内容表达你的看法并说明理由。(3分)
  ▲  

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