《雨霖铃》教学设计33

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  • 更新时间: 2020/6/4 16:46:39
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约5390字。

  柳永词两首——雨霖铃
  【教学目标】
  1.以读带析,在朗读中体会《雨霖铃》的思想感情。
  2.通过赏析意象,分析意境,理解和鉴赏诗词。
  3.深刻体会《雨霖铃》的情景交融、虚实相生的艺术特色。
  【教学重点】
  1.在朗读中品味这首词的情感;
  2.引导学生解析本词的艺术特色。
  【教学难点】
  1.通过赏析意象,分析意境,理解和鉴赏诗词。
  2.引导学生深刻分析这首词的艺术特色。
  【教学方法】
  诵读法;合作讨论法;点拨法。
  【教具准备】PPT课件
  【课时安排】一课时
  【教学过程】
  一、新课导入
  俗话说“天下无不散的筵席”,在现实生活中,离别是一种常事。古往今来,很多文人留下了无数有关离别的名词佳句,比如:
  海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》
  渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
  ——王维《送元二使安西》
  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
  ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
  千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
  ——高适《别董大》
  昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。——《诗经》
  醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。——白居易《琵琶行》
  今天,我们就一起来欣赏另一篇写离别的名篇柳永的《雨霖铃》。
  二、知人论世
  (一)作者简介
  柳永(约984年—约1053年),原名三变,字景庄,后改名柳永,字耆卿,因排行第七,又称柳七,福建崇安人,北宋著名词人,婉约派代表人物。
  柳永出身官宦世家,少时学习诗词,有功名用世之志。咸平五年(1002年),柳永离开家乡,流寓杭州、苏州,沉醉于听歌买笑的浪漫生活之中。大中祥符元年(1008年),柳永进京参加科举,屡试不中,遂一心填词。景祐元年(1034年),柳永暮年及第,历任睦州团练推官、余杭县令、晓峰盐碱、泗州判官等职,以屯田员外郎致仕,故世称柳屯田。
  (二)写作背景
  柳永才情卓著,但一生仕途坎坷不济,更多的时日是跟歌伎们一起,过着依红偎翠、浅斟低唱的生活。他深深了解这些歌伎们的生活,深切同情她们的不幸遭遇。在柳永的作品中,很多反映了他和歌伎们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中最为世人传诵的一首。这首词写的是作者由于仕途失意,心情压抑,决定离开都城汴京(现河南开封)到外地去,临别前与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
  (三)明确学习目标
  1.以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情。
  2.通过赏析意象,分析意境,理解和鉴赏诗词。
  3.深刻体会《雨霖铃》的情景交融、虚实相生的艺术特色。

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