（课件共24页，本课件为校级公开课课件，图文并茂，内容丰富，集图片、文字、音频于一体，课文内容分析之外穿插其他文学常识，拓宽学生的知识面。教案共1120字）
<赤壁赋>（配套教案—简略）

作者简介
    苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋文学家、书画家。因与当权派政见不和，屡被贬官，甚至在1079年被人告发作诗讽刺新法而被捕入狱，后来被贬为黄州团练副使。
  《赤壁怀古》即此时所作。
苏轼是北宋成就最高的文学家，是唐宋八大家之一。他才华横溢，诗、词、文、书画样样精通。才华横溢的苏轼。
“ 唐宋八大家 ” : 
唐代——韩愈   柳宗元
宋代——欧阳修   苏洵    
        苏轼   苏辙     
        曾巩   王安石


“苏黄” 苏轼    黄庭坚

“苏辛” 苏辛：北宋词人苏轼 + 南宋词人辛弃疾以苏、辛为豪放派的代表，故常以并称。
“宋四家”(苏蔡黄米)    苏轼\蔡襄\黄庭坚\米芾

大江东去，
起句气势磅礴，格调非凡。浩浩长江，滚滚东流，写出了长江的个性和气魄。后来，“大江东去”成了《念奴娇》这一词牌的别名和豪放派词的代名词。

浪淘尽，千古风流人物。
由眼前江景触发联想：历史上的英雄人物都像滚滚东流的波浪，一去不复返了，以永恒的自然现象映衬短暂的社会现象，从而转入怀古，引起下文，词句深沉而旷达。

词篇一开头就把江水、浪花、风流人物融成一片，作为“赤壁”、“三国”、“周郎”的铺垫。用最经济的手法，最精练的语言，先替“赤壁”造成声势，替“周郎”出场造成气氛。前句是“赤壁”的衬景，后两句是“怀古”的点题。

故垒西边，
这是勾起作者怀古之情的一个契机。

人道是：三国周郎赤壁。
大江           赤壁
千古           三国
风流人物       周瑜
   滚滚历史长河中英雄人物无数，请思考作者为什么独独会写下周郎呢？

第一层，点明“赤壁怀古”题意，交代了环境和有关的历史故事，以及作词的缘起。