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谈诗歌欣赏的基本思路
中山市中港英文学校(中学部)　唐晨曦
　　诗歌是中华民族灿烂文化宝库中的珍品，它感情炽烈、形象鲜明、想像丰富、意境深远，语言凝练、韵律优美，是一种源远流长的文学样式。　　
诗歌是语言的艺术，欣赏诗歌，最好的方法就是朗读吟诵了，通过朗读来感知诗歌和谐而鲜明的节奏韵律，体会其中巧妙的艺术构思和强烈的感情色彩。顺着作者思想感情的起伏变化，注意节奏、声调、停顿、轻重、长短的错综变化及音乐的美感，把握诗人的感情脉搏，从而达到陶情冶性、提高修养的目的。如读毛泽东的《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”一句，应该高声朗诵，我们就可以从这跳跃的节奏和铿锵的旋律中感受其纵横千万里、气势磅礴的意境，体会到诗人的雄伟气魄和博大胸襟，读“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”则宜舒徐缓慢，展开联想：雪后放晴，阳光灿烂，红日白雪交相辉映，景色更加妍丽动人。从中感受诗人对祖国河山的无比热爱；读“数风流人物，还看今朝”句，就该激越慷慨、铿锵有力，从中感受充溢于诗人胸中的那股豪气，感受其伟大的抱负和坚定的信心
朗读吟诵可以使我们感知诗歌中的艺术形象，而真正欣赏一首诗歌，光靠读还是不够的，还需要对诗歌进行分析品味，分析诗歌的意境、体味诗歌的形象．意境是文池艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调．是诗人的思想感情与所描绘的对象融成一体的一种艺术境界，形象是文艺作品中创造出来的生动具体的激发人们思想感情的生活图景，指文学作品中人物的精神面貌，和性格特征．我们如何来分析诗歌深邃超脱的意境，以及如何体味其精练鲜明的形象呢？
首先，了解诗人的生平思想和诗歌创造的历史背景．这也就是初步分析诗人的自我形象触摸诗人的心灵．比如，学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，我们要了解被誉为诗圣的杜甫，是我国历史上伟大的现实主