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　　2020年高考语文二轮专题训练之：
　　现代诗歌阅读专题训练II
　　——感情主旨分析
　　(教师版)
　　【学习目标】
　　一、了解考纲考情，积累现代诗歌阅读的感情主旨的方法和知识。
　　二、明确现代诗歌阅读感情主旨类的题型，通过阅读训练，提高理解能力和水平。
　　【导入学习】了解现代诗歌的 流派等有关知识：
　　【自主学习】
　　把握现代诗歌感情主旨4角度
　　现代诗歌有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性,想要把握现代诗歌的主旨,必须从以下四个方面入手:
　　1.知人论世知根源
　　读现代诗歌,首先必须了解作者所生活的年代,知道作者的经历和性格,这对理解诗歌的主旨很有帮助。如要把握《再别康桥》的主旨,就要知道诗人徐志摩的生活经历,了解1922年前后徐志摩曾在康桥游学,度过了一段美好的时光。1928年,诗人故地重游,又倾注满腔深情写下了传世经典之作。如果不了解这些知识,我们就很难深层次理解作者在诗歌中表达的主旨。
　　2.品味意象知情感
　　意象是指包含了主观情思的客观物象,经过诗人的择取、改造、提炼以后,凝注了诗人的主观情意,被艺术地反映到诗歌中去。只有抓住诗歌的意象以及意象所包含的旨趣,意象所体现的情调,意象的社会意义和感染作用,才能真正地欣赏诗歌。
　　3.明辨手法知内涵
　　诗歌中表现手法很丰富,如托物言志、情景交融、直抒胸臆、象征暗示,还有比兴、比喻、拟人、夸张、排比、反复等修辞手法,不了解这些就不可能对诗歌进行深层次的分析。当诗人描绘某一事物时,他的目的往往不在于说这事物怎样,而在于表达自己的思想感情;写景则是借景抒情,咏物则是借物言志。这些手法之中,特别要注意象征。象征能最充分表现诗的象外之象、韵外之致、味外之旨,即诗的含蓄美、朦胧感、神秘性、陌生化。
　　4.抓住诗眼知主旨