2020版高考语文二轮复习散文阅读学案（4份）
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人教版2020版高考语文二轮提分复习-专题3-散文阅读-提分攻略1-题型1-理解词语的含义讲义
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人教版2020版高考语文二轮提分复习-专题3-散文阅读-提分攻略2-鉴赏技巧-品味语言艺术讲义.doc
人教版2020版高考语文二轮提分复习-专题3-散文阅读-提分攻略3-考点建模-巧解散文探究题讲义.doc
专题3 散文阅读 提分攻略1 题型1 理解词语的含义
提分攻略1 依托文本支点，理解词句含义
(对应学生用书第23页)
题型一__理解词语的含义
[技法回顾]
常见设问 1.理解下列加点词语的含义。
2．结合全文，理解文中××词语的含义。
3．文中画线部分中的“×××”指什么？
4．文中以“×××”一词来比喻什么？其中的含义是什么？
答题步骤 第一步：寻找与词语相关的具体语境。
第二步：联系词语所在句子的内容及前后句，理解词语的表层含义。
第三步：联系文章的主题或作者的情感态度，联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的深层含义。
第四步：依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。(若没有，则不写这一点)。
答题模板：
词语表层含义＋词语深层含义＋手法及效果。
[典例剖析]
[例1] (2017•全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
窗子以外
林徽因
话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到
……提分攻略3 考点建模，巧解散文探究题
散文阅读探究题的设置，主要有两大题型：一是文本丰富意蕴探究，二是文本拓展延伸式探究。前者主要是对文章中内涵丰富的句子或寄寓某种思想情感的事物或文章的主题的探究；后者是文章主旨内涵理解题的变形，在考查文本内涵理解的同时，兼顾个性化阅读，常常具有一定的开放性。有时需要由文本内拓展延伸到文本外(现实、历史等)，常带有一定的论证说理性，需要明确观点(看法)，然后结合文本联系现实论述。
[技法回顾]
一、文本丰富意蕴探究类题目
常见设问 1.请探究××的丰富意蕴。
2．结合现实，谈谈××的积极意义。
3．文章表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的看法。
4．请探究文中蕴含着作者对××有哪几层感悟。
答题步骤 第一步：紧扣文本，尊重文本
1．联系文本产生的时代背景，对文本进行解读，看它具有怎样的历史意义；
2．联系生活实际，对文本进行解读，看它具有怎样的现实意义；
3．把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化，这样就可能获得具有普遍性、一般性的意义。
第二步：顺藤摸瓜，由外到内
答这样的探究题，要能透过重要的意象把握作者的心理。这些意象就是解开作者“心思”的钥匙。我们要善于顺着重要意象的“藤”摸作品所蕴含的心理的“瓜”。
第三步：深入慎出，融入自我
解答时， 要特别注意“深入慎出”，即深入理解作者的思想，谨慎地提出自己的见解，不能随心所欲，任意发挥。
