2020版高考语文二轮复习小说阅读学案(3份)
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约6460+2140+2690字。
专题2 小说阅读 提分攻略1 解答分析鉴赏性选择题“3大步骤”
提分攻略1 解答分析鉴赏性选择题“3大步骤”
(对应学生用书第9页)
[题型特点]
设误类型 解读说明 典型考题
特点概括不当 人物特点、环境特点等概括不当。 [2016•全国卷Ⅰ《锄》T11(1)—A]小说开头寥寥几句对话,六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上,同时,他与村人的分歧也开始显露,并为下文情节发展埋下了伏笔。
分析:从六安爷和村人的对话中,可以反映出六安爷是个温和、固执、勤劳、热爱土地的人,并没有表现出“他与村人的分歧”。六安爷对土地的深情,对耕种生活的热爱,也不是选项中所说的“孤僻”。
技巧判定分析不当 写人技巧、叙事技巧、环境描写技巧等判定分析不当。 [2013•全国卷Ⅱ《峡谷》T11(1)—D]小说擅长人物性格描写,尤其重视人物心理的细腻刻画,经常在人与人、人与景的对比与衬托中,凸显人物丰富复杂的内心世界。
分析:选项中“尤其重视人物心理的细腻刻画”属于技巧解说错误。从原文看,小说对人物性格的刻画主要运用外貌、动作描写,没有心理描写。
作用分析不当 人物、情节和环境三要素的作用分析不当。 [2016•全国卷Ⅱ《战争》T11(1)—A]小说以“1941年9月,我在伦敦被炸伤”开头,不仅是为了交代故事发生的时间地点,更是为了强调这是作者的一段亲身经历。
分析:“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”分析错误。小说这样开头是为了交代故事发生的背景,使用第一人称叙述也只是为了增强故事的真实性。
……
题型二 情节作用类
[技法回顾]
常见设问 1.作者这样安排××情节有何用意?请结合全文,谈谈你的看法。
2.文中写了××情景,在文章中起到什么作用?
3.请分析文章开头(结尾)的作用或意义。
答题步骤 1.内容上的作用
①对环境的作用:突出交代人物活动的环境,使环境更具典型性等。
②对人物的作用:塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精神,刻画了人物……的心理,使人物形象更加丰满等。
③对主题的作用:揭示/表达/寄托/暗示了……的主题,深化主题,突出主题,丰富主题等。
④对读者感受的作用:设置悬念,吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考。
2.结构上的作用
照应前文;承上启下;线索,贯串全文;设置悬念,埋下伏笔;为后面情节做铺垫,推动情节发展,使情节曲折生动,补充情节,使情节更集中、简洁。(关键术语:照应、悬念、伏笔、铺垫)。
[典例剖析]
[例2] (2017•全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面的题目。
天 嚣
赵长天
风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。
渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!
空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。粉尘,被风化成的极细极小的砂粒,
……
题型二 人物形象作用类
[技法回顾]
常见设问 主要人物的作用 次要人物的作用
1.小说中塑造××人物对小说主题有何作用?
2.你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义?请结合文章内容分析。
3.请简要分析某一人物形象的艺术价值。 1.本文的主人公为××(主要人物),那么××(次要人物)在小说中有什么作用?请简要分析。
2.小说中哪一个是次要人物?为什么?
3.小说中的次要人物和主要人物是什么关系?对塑造主要人物有什么作用?
答题角度 1.通过塑造主要人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行。
2.通过主要人物的命运发展来反映某种社会现状,讽刺或揭露社会的不公。
3.借助主要人物形象表达作者的某种主张或寄托某种情感。
答题模板:
小说中……(人物形象),……(文中具体表现),体现了他……(性格特征),反映出……(社会现象),表现出作者对……(社会现象)的……(态度、观点)。 1.次要人物对情节的作用:①牵线搭桥,推动情节。
②推动情节发展或者造成情节的陡转的作用。
③起到线索作用。
2.对主要人物的作用:能够对比、衬托、烘托主人公,突出主人公的特点,使主人公形象更加鲜明。
3.对主题的作用:揭示主题,增添魅力。
答题模板:
文中……(人物形象),……(文中具体表现)所表现出的……(性格特征),有力地衬托、突出了主人公的……(性格特征、社会作用),或推动了故事情节的发展,或渲染了……的气氛。
[典例剖析]
[例2] (2016•全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。
玻 璃
贾平凹
约好在德巴街路南第十个电杆下会面,去了却没看到他。我决意再等一阵,踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店,玻璃装嵌,还未完工,正有人用白粉写“注意玻璃”的字