《涉江采芙蓉》ppt62(5份)

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【新教材】8.2.2《涉江采芙蓉》导学案-部编版高中语文必修上册
【新教材】8.2.2《涉江采芙蓉》同步练习-部编版高中语文必修上册(原卷版).doc
【新教材】8.2.2《涉江采芙蓉》导学案-部编版高中语文必修上册.doc
【新教材】8.2.2《涉江采芙蓉》教学设计-部编版高中语文必修上册.doc
【新教材】8.2.2《涉江采芙蓉》课件-部编版高中语文必修上册.ppt
【新教材】8.2.2《涉江采芙蓉》同步练习-部编版高中语文必修上册(解析版).doc

  《涉江采芙蓉》导学案
  班级:     组别:      姓名: 
  1.了解关于《古诗十九首》的文学常识;背诵诗歌。
  2.把握诗歌中的基本意象,能够正确理解诗歌的主题意义。
  3.能够掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法。
  4.体会诗歌含蓄不尽,余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪,积淀人文素养。
  语言建构与运用:了解古代诗歌的发展流变,了解“古诗”与五言诗的关系。
  思维发展与提升:把握诗歌中的基本意象,能够正确理解诗歌的主题意义。明白诗歌中重要字词的读音及意思。感受诗歌的思想内涵。
  审美鉴赏与创造:运用翻译理解的方法描摹诗歌所反映的内容,能够掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法。运用想象描摹诗歌的艺术画面。理解诗歌表达的情感及意境。
  文化传承与理解:体会诗歌含蓄不尽,余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪,积淀人文素养。引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶,培养学生健康积极的人生态度。
  1、 运用想象和联想描摹诗歌画面;
  2、 抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,培养诗歌鉴赏能力。
  1.文学常识
  《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题,包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说:“古诗十九首,不必一人之辞,一时之作。大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡,死生新故之感。或寓言,或显言,或反复言。初无奇辟之思,惊险之句,而西京古诗,皆在其下。”评价如此之高,而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首,而东晋的陶
  ……
  《涉江采芙蓉》教学设计
  《涉江采芙蓉》是语文必修上第八单元古诗诵读中的第二篇,它出自《古诗十九首》。《古诗十九首》是汉代无名氏所作的19首五言诗。对于《诗经》的四言,五言诗虽只增加了一个字,但诗歌的音韵、节奏都发生了很大的变化。学习此诗,对于学生了解诗歌的演变是有帮助的,可以培养学生初步的鉴赏古典诗歌的能力。因此,它十分重要。
  一、教学目标:
  1.了解关于《古诗十九首》的文学常识;背诵诗歌。
  2.把握诗歌中的基本意象,能够正确理解诗歌的主题意义。
  3.能够掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法。
  4.体会诗歌含蓄不尽,余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪,积淀人文素养。
  二、核心素养:
  语言建构与运用:了解古代诗歌的发展流变,了解“古诗”与五言诗的关系。
  思维发展与提升:把握诗歌中的基本意象,能够正确理解诗歌的主题意义。明白诗歌中重要字词的读音及意思。感受诗歌的思想内涵。
  审美鉴赏与创造:运用翻译理解的方法描摹诗歌所反映的内容,能够掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法。运用想象描摹诗歌的艺术画面。理解诗歌表达的情感及意境。
  文化传承与理解:体会诗歌含蓄不尽,余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪,积淀人文素养。引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶,培养学生健康积极的人生态度。
  1、 运用想象和联想描摹诗歌画面;
  2、 抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,培养诗歌鉴赏能力。
  学生通过小学、初中的系统学习和本册古诗部分的集中学习,有了一定的古诗鉴赏能力,这首诗歌在内容上难度不大,可以做多角度解读。可在课前鼓励学生作个性化解读,引导学生就此作些探讨。
  《涉江采芙蓉》
  一、 导入 新课
  (板书“钟嵘《诗品》:‘惊心动魄,可谓几乎一字千金。’”)
  大家知道这个评价说的是什么吗?它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天,我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》,体味一下这“一字千金”的语言魅力。
  二、 文学常识介绍
  《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题,包括汉代无名氏所作的1
  ……
  《涉江采芙蓉》同步练习
  一、根据提示默写原文语句。(7分,每空1分)
  1.《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁美好的意境的诗句是:涉江采芙蓉,            。写采莲人自问自答的诗句是:             ?             。
  2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是:               ,             。
  3.《归园田居》中写诗人归去后的生活,与“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是:               ,                。
  【答案】1.兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。
  2. 譬如朝露,去日苦多。
  3. 户庭无尘杂,虚室有余闲。
  二、阅读下面这首宋诗,回答4~5题。(11分)
  九日登东山寄昌叔①
  王安石
  城上啼乌破寂寥,思君何处坐岧峣②。
  应须绿酒酬黄菊,何必红裙弄紫箫。
  落木云连秋水渡,乱山烟入夕阳桥。
  渊明久负东篱醉,犹分③低心事折腰。
  (选自《临川先生文集》)
  【注】 ①本诗写于1051年,这一年作者31岁,任舒州通判。昌叔:王安石妹夫。②岧峣:高山。③分:甘愿。
  4.对这首诗的赏析,不恰当的两项是(  )
  A.第一句运用以动衬静的手法,以划破寂静的乌啼声,渲染出秋日傍晚的空寂。
  B.颔联写作者登高赏菊,“红”对“绿”,“紫”对“黄”,色彩斑斓,场面欢乐。
  C.第五句诗中有画,流云将“落木” “渡口”连成一片,画面开阔,气韵生动。

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