约4040字。

　　2020年高考作文关键字预测——“停”
　　（一）作文模拟题
　　阅读下面的文字，按要求作文（60分）
　　材料一：我们不计代价停工停产停学停运,是为了早日过上正常生活。
　　材料二：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　材料三：水若停滞即失其纯洁，倘若我停着不动，我便“生锈”。
　　材料四：停运不停爱，停课不停学。
　　以上材料引发了你怎样的思考和感触？请自选角度写一篇不少于8OO 字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范文和含义。
　　（二）题目解析
　　在新冠疫情告急的巨大危机下，2020年初始，全国上下都经受着巨大的考验。为了更好地防止疫情扩散，在武汉封城之外，全国各地也都进入了严防严控的状态，原定一个星期的春节假期，被延长了一个月乃至更长，除少数必要行业以外，整个社会都进入停工停产停学停运的状态，整个社会仿佛陷入了某种停滞之中。这道材料作文题，就是基于这样的社会生活背景。
　　这是一道多则材料作文题。材料中包涵4则小材料，四则材料或从正面、或从反面，对“停”字进行剖析。材料中既有“停工停产停运停学”这样的现实社会热点，又有富有哲思的议论句，还有来自于传统典籍中的句子，在选材上做到了立足现实生活，又观照传统文化。
　　相对于单则材料，多则材料更注重考查对材料的分析、综合能力。基本的审题思路则是求异同法。求异即分析差别，求同即在综合考虑中，寻找共同点。
　　审题立意第一步：阅读材料，分析每则材料内涵
　　材料一：这是网友在疫情严格防控期间的评论，揭示了停工停课停学停运措施的意义。停止一些事情，是为了更好的完成更重要的另一些事情。对于这则材料的审视，一定要主要，不能只盯着抗疫一件事情看，而应该探究它的内在含义，联系人生与社会进行思考和延伸。否则就容易陷入狭隘僵化之中。
　　材料二：这是唐代诗人杜牧《山行》一诗中的句子，傍晚时分，行路的人却停下来，因为路边是秋天美丽的红叶，这句诗歌虽是说个人赏景，却带有哲思的意味，告诉我们：美丽的风景值得我们驻足；有时候，停下脚步能让我们看见美丽的风景。
　　材料三：这是一句谚语。由水到人，用富有哲理的语言解释了“停”的坏处——让事与人僵化退步。
　　材料四：这是某地在疫情期间的一则标语，表面上看只是对大众的号召，其实也是站在具体措施的角度，从内与外两个方面阐述了“停”与“不停”的辩证关系——外在的表现形式或方法可以停滞，但是内在的精神动力和追求不能或不会丧失，要善于发挥主观能动性克服外在的不利条件，突破停滞的状态。而从标语的内容来看，则可以看出“停”中有责，不停有爱这一立意。
　　审题立意第二步：找到材料的相