2021版新课标名师导学高考第一轮总复习讲义：小说阅读（5份）
- 资源简介：
2021版新课标名师导学高考第一轮总复习讲义：小说阅读（5份）
2021版新课标名师导学高考第一轮总复习讲义：分析、探究小说主题.docx
2021版新课标名师导学高考第一轮总复习讲义：分析、探究小说环境.docx
2021版新课标名师导学高考第一轮总复习讲义：分析、探究小说情节.docx
2021版新课标名师导学高考第一轮总复习讲义：分析、探究小说形象.docx
2021版新课标名师导学高考第一轮总复习讲义：探究小说的意蕴.docx
分析、探究小说环境
一、小说环境之社会环境
1．社会环境的概念
社会环境是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、时代风貌、历史条件、民俗民风、社会关系、政治经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是能反映社会、时代特征的建筑、场所，也可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置以及当地的风土人情等。
2．分析社会环境的注意要点
第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素。如鲁迅的《祝福》在描写社会环境时，展开的更是诸多方面，有男女不平等问题、封建贞操观念问题、封建礼教问题、迷信观念问题、人心冷漠问题等。在祥林嫂一生的苦难史上，不同的因素起着不同的作用。
第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。社会环境一般由主要人物周围的次要人物组成。那些次要人物，是某种社会力量的某种观念的载体，分析时应通过这些人物的言行，认识其代表的社会势力及其观念。如《祝福》中表现封建贞操观念，主要是让鲁四老爷作为这种观念的载体。表现迷信观念，主要是让柳妈作为这种观念的载体。因此，在欣赏时，我们就得从鲁四老爷的话语中看到封建礼教，从柳妈的话语中看到迷信观念。只有这样进行透彻的分析，才能从中认识到作品所提出的社会问题。
第三，注意人物与环境的辩证关系。社会环境决定人物命运及其性格，人物又能动地作用于环境。由人物在社会环境中的走向，我们可以看出人物的思想性格。
第四，不断提高认识能力与分析能力。我们对社会、历史的认识越深刻，对作品中所描写的社会环境的认识也就越深刻。阅读分析作品时，应该自觉地将作品描写的社会环境与我们今天的社会环境加以比较，进而深刻认识作品中的社会环境。
3．分析、探究社会环境描写的作用
要准确而全面地分析社会环境描写的作用，需要先把握社会环境的特点。
(1)分析社会环境的特点
①注意小说故事发生的时间，如“抗战时期”“文革时期”等，这些时间词能交代时代背景。
②找全人物活动的场所，如家庭、街道及工作地点等，看它们呈现出怎样的特点。
③弄清人际关系的特点，判断人际关系是友善的还是紧张、冷漠的，等等。
④把握人物的生活、工作状态和心境特点，如是否压抑或者愉悦等，人
……
分析、探究小说形象
一、人物形象的相关知识
小说中的形象分为人物形象和事物形象。其中，人物形象是小说的核心要素，是小说艺术的表现中心。小说就是通过刻画人物、塑造典型形象来发掘人生哲理、社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。
1．人物形象的特征有内外之分
小说中人物的形象特征分为外在特征和内在特征。
(1)外在特征。即人物的身份、地位、阶层、相貌、职业等。
(2)内在特征。即人物的性格特征、心理状态和精神品质等。
2．人物形象一般有主次之分
小说在塑造人物形象时，多会以一人为主要人物(主人公)，并用一人或多人作为次要人物映衬、烘托主要人物(主人公)。
主要人物处于中心地位，是作者着力塑造的人物形象，承担着揭示小说主题的作用。如《祝福》一文就塑造了祥林嫂这一主要人物，以她的悲剧形象深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人本质这一主题。
次要人物处于从属地位，是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的，一般作为陪衬人物或线索人物而存在。如《祝福》一文中的次要人物柳妈，她同情祥林嫂，但又深受封建迷信思想的毒害，视祥林嫂为不贞之人。出于善意的帮助却又将祥林嫂推向更悲惨的深渊，深化了祥林嫂这一主要人物的悲剧性，也有利于揭示小说的主题。另一个次要人物“我”，是小说的线索人物，是祥林嫂悲剧命运的见证人。
二、塑造人物形象的基本方法
小说塑造人物形象主要有正面描写和侧面描写，分析概括人物形象时可从这两个方面着手。
1．正面描写
正面描写，即直接描写，是对所要描写的人物进行直接刻画，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
……
探究小说的意蕴
一、小说探究的相关知识
小说的探究主要涉及以下几个方面：(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；(2)探究作者的创作背景和创作意图；(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。高考小说探究题主要从题材、构思、标题、人物、环境、线索、情节、主题、表现手法等方面设置题目。
小说探究的重点多为小说文本丰富的意蕴。
二、小说意蕴探究题分类分析
探究小说标题的意蕴
探究小说标题的意蕴要注意两个方面，一是分析标题的内涵；二是分析标题的作用。
1．标题的内涵
分析标题的内涵时，①既要关注标题表层的意义，更要关注其深层含义；既要关注其比喻义，还要关注其象征义。②探讨标题与文本的联系，标题与情节，与人物，与环境，与主旨有哪些内在的联系，可以就一个角度深层探讨，透彻解析，也可以多角度多层次切入探讨。
2．标题的作用
分析标题的作用可从以下六个方面考虑：
(1)结合主旨。是否运用了双关、象征、对比等手法，是否寄托了某种情感，是否深化了主题。
(2)结合结构。察看首尾，与标题有什么联系；标题还往往具有担当线索、统领全文、贯穿全文的作用。
(3)结合情节。是否具有概括情节、展开情节、呼应情节的作用。
(4)结合环境。是否点明了时间地点，是否创设了故事背景。
(5)结合人物。是否点出了人物的性格特征，是否与人物形象、性格、命运有什么关系，是否有助于人物形象的塑造，是否对作者情感的表达有具体的作用。
(6)结合本身的效果。是否新颖精妙，是否吸引读者。
解答此类题，要明确观点，要抓住与文本的联系，抓住标题本身内容、艺术特点，要从多个角度分点思考。
1 阅读下面的文字，完成题目。
疯狂的仙人球
杨 渡
“嘭嘭嘭嘭！”
陌生，却又无比熟悉的敲门声。
我一把将门打开。
门外光芒大放，我只感觉面前人影一晃，一只温暖的大手放在了我的头上。
“爸爸！”当嘴巴激动地喊出这两个字时，我才反应过来。面前那
