约21590字。

　　兰州市高考语文二模试卷分类汇编诗歌鉴赏
　　一、高中诗歌鉴赏试题
　　1．阅读下面这首唐诗，完成各题。 
　　牧童词①
　　张籍
　　远牧牛，绕村四面禾黍稠。
　　陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。
　　入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。
　　隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
　　牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！②
　　【注】①此诗写于安史之乱后。②北魏时，拓跋辉出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，因为需要润滑车轮的角脂，派人到处生截牛角，吓得老百姓不敢把牛放出来。
　　（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）           
　　A. 开头两句交代了牧童远牧的原因：村子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼。
　　B. “白犊时向芦中鸣”写出了牛儿时而低头吃草，时而举头长鸣的情状。
　　C. “还鼓长鞭三四声”用“鼓长鞭”这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景。
　　D. 这首诗语言质朴自然，明白如话，结尾借放牛娃之口，点明全诗主旨。
　　（2）这首诗结尾两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。   
　　【答案】 （1）C
　　（2）①运用了用典、反衬的手法。诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然，结尾两句用典，写牧童之忧与上文形成了反衬。②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。  
　　【解析】【分析】（1）C项，“‘鼓长鞭’这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景”分析错误，这句诗的意思是牧童抖动几下手里的长鞭，怕牛儿相斗，“鼓长鞭”是对牛的警告。故选C。
　　（2）牛本自在食草，牧童却担心牛被官家割牛角，一自在一忧虑对比，用了北魏拓跋辉生截牛角的典故，借古讽今，写出封建剥削的残酷，百姓的忧怕和作者寄予的同情。
　　故答案为：⑴C；
　　⑵①运用了用典、反衬的手法。诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然，结尾两句用典，写牧童之忧与上文形成了反衬。②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。
　　【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
　　（2）本题考查考生把握诗歌手法、思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
　　2．阅读下面这首宋诗，完成小题。 
　　千秋岁引，秋景
　　王安石①
　　别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台风②  ， 庾楼月，宛如昨。
　　无奈被些名利缚，无奈被他情担阁，可惜风流总闲却。当初