约1810字。

　　人与动物和谐相处
　　-----《动物游戏之谜》教学设计
　　教材分析
　　《动物游戏之谜》是高中语文（必修）3第四单元的一篇科普说明文。科学是人类认识世界的重要工具，是人类文化的重要组成部分，是标志人类文明的尺度。阅读科普文章，可以启迪心志，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。本文思路清晰，内容生动，揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱，摆出研究者的种种结论，既让我们扩大了视野，增长了知识，也让我们明白了科学探索永无止境。
　　学情分析
　　1、对于高中生来说，初中阶段已经了解了一定的说明文知识 (比如说明顺序，说明方法等)不必要再做阐述和讲解。
　　2、学生的学习兴趣不高。说明文不像小说那么有趣，又不像散文那么美丽。总体来说是有些枯燥的。
　　教法，学法分析
　　说学法：
　　根据刚才说的学生情况，学生已经掌握了基本的说明文的知识，但是又觉得枯燥，所以学生在学习的过程中应该更注重阅读，只有读进去了才能领会文章之美。而且，学生已经具备说明文的一些知识，有一定的理解能力，我可以放心的让学生自主的去分析文章。
　　说教法：
　　对于教师的作用，新的课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者”。这也是我教学的一个理念：教师只是引导者。所以根据以上的教材和学生情况的分析，这一堂课，在教法上我采用对话式教学模式，主要通过我的问题的提出，和学生的提问来引发学生思考。关于刚才提到的学生兴趣问题，我会选择通过看图片，讨论聊天的形式来激发。
　　学习目标
　　【知识与技能】
　　1、理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
　　2、注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
　　【过程与方法】
　　1．巧妙生动的说明文写作方法。      
　　2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。
　　【情感、态度与价值观 】  
　　1、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。  
　　2、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
　　教学重难点
　　【教学重点】知识教学点是本文的重点。
　　【教学难点】学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。
　　教学方法：合作探究法
　　教学资源：多媒体
　　教学过程
　　步骤 目标与内容 教学方法 整合点与软件
　　导入 以甘地的一段话来引入本课
　　【营造氛围，激发兴趣】。 话题导入法 PPT
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