约28430字。

　　《小石潭记》同步练习
　　阅读下面的文言文，回答后面的问题。
　　小石潭记
　　柳宗元
　　①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
　　③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
　　⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。
　　1．解释下列各句中加点词在文中的意思。
　　①悄怆幽邃_______________
　　②卷石底以出_______________
　　③怡然不动_______________
　　④乃记之而去_______________
　　2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（    ）
　　A．心乐之/何陋之有
　　B．全石以为底/ 武陵人捕鱼为业
　　C．以其境过清/以我酌油知之
　　D．隶而从者/可远观而不可亵玩焉
　　3．用现代汉语翻译下列句子。
　　①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
　　4．第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。
　　【答案】
　　1．    忧伤    弯曲    ……的样子    离开   
　　2．B
　　3．①青葱的树木翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。②（我）向小石潭西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
　　4．流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生此情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑，二是小石潭凄清环境的触发。
　　【解析】
　　1．试题分析：①“悄”“怆”同义词复用，意思是“忧伤”；②中的“卷”在这里是“弯曲”的意思；③中的“怡然”，“然”作为形容词词尾，翻译成“……的样子”；④中的“去”古今意义有别，今义是从所在地到别的地方，古义是离开。
　　2．试题分析：B项加点词的意义和用法都相同。A项的两个“之”意思分别是“代词，这件事”“助词，宾语前置的标志”；B项的两个“为”意思都是“动词，作为”；C项的两个“以”意思分别是“连词，因为”“介词，凭、靠”；D项的两个“而”意思分别是“表并列，不译”“表转折，却”。
　　点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。
　　3．试题分析：“翠蔓”，翠绿的藤蔓；“蒙络”，蒙盖缠绕；“披拂”，随风飘拂；“西南”，名词作状语，向西南；“斗”“蛇”，像北斗星那样，像蛇那样。落实这些重点词语的意思，翻译通顺即可。
　　4．试题分析：分析题干可知，本题考查重点在于对作者情感的把握。结合文章内容和写作背景来分析，作者参与改革失败被贬后心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而他寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的欢乐。他喜欢清脆悦耳的水声，因而“心乐之”，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，看到小石潭凄清的环境，他不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便又会自然流露出来，“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”恰恰是这种心情的写照。
　　课内阅读
　　阅读《小石潭记》一文，完成下列题目。
　　5．解释下列句子中加点的词语错误的一项（   ）
　　A．心乐之（使……快乐）
　　B．水尤清冽（清澈凉爽）
　　C．近岸，卷石底以出（翻卷）
　　D．潭中鱼可百许头（左右）
　　6．下面各组句子中加点词的用法与其它三组不同的一组是(C )
　　A．从小丘西行百二十步
　　B．其岸势犬牙差互
　　C．凄神寒骨
　　D．潭西南而望
　　7．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(    )
　　A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
　　B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
　　C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
　　D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
　　8．用现代汉语翻译句子的意思。