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　　高中立体化议论文写作指导
　　有一段时期，我们的文学作品和影视产品塑造人物浮于生活的表面，塑造的人物扁平化，正面人物都是“高大全”（顶天立地、形体魁伟、没有缺点），而反面人物必是“小恶丑”（个子瘦小、凶神恶煞、形象丑陋），后来人们提倡现实主义文学深化，塑造出了很多性格丰满、有血有肉的圆形人物，将文学创作推向深入。
　　高中作文虽然不是文学创作，议论文写作也不存在“扁平人物”或“圆形人物”的问题，但笔者通过研究发现，高考满分议论文平面化日趋严重，呼唤立体化作文正当其时。立体化作文主要包括立体化议论文和立体化记叙文（包括散文、小小说）两种，这里仅对立体化议论文写作展开讨论。
　　一、为什么提倡立体化作文
　　（一）当前高中作文平面化的表现
　　当前高中作文因套作泛滥而造成平面化现象严重，具体有以下三个方面的表现：
　　1.从作文的厚度来看
　　议论文表现在结构安排上采用并列式结构，观点都在一个层面上。如《关于诚信》一文中的论点和三个分论点：
　　论点：我们要讲诚信
　　分论点一：讲诚信是一个优良传统
　　分论点二：讲诚信是立身处世之道
　　分论点三：讲诚信是社会和谐之基
　　由于观点都在一个层面上，素材运用上势必同质并列铺陈，《关于诚信》一文就出现了曾子杀猪、徙木立信、尾生抱柱、一诺千金等平面化素材。
　　2.从作文的高度来看
　　高中作文没有高度，主要表现在没有高屋建瓴，立足点不高，眼光短浅，止于就事论事，思想境界不高，不能用阔达的眼光看世界，用长远的眼光看人生。如面对作文《必须跨过这道坎》，有的考生谈到民族问题，有的考生谈到文化问题，有的考生谈到名利问题，这些立意的方向就是值得称道的“高度”方向。而有些考生较为简单地谈到困难挫折等，就显得“高度”不足了。再如山东卷“见证”这一作文题，就有好多考生在作文时，只是就事说事，没有归纳概括、抽象提升，高度上不去。
　　3.从作文的深度来看
　　年年高考考作文，作文年年不够深。即使是高考满分作文也有很多开掘不深，如广东满分作文《生不必逢时》表达了“英雄造时势”的思想，但通篇都是古代英雄如何造时势，却没有我们更想见到的“今天的英雄如何造时势”的阐述，看不到对现实的深层次思考。高中作文深度不够具体表现在以下四个方面：
　　（1）止于片面分析，大多全盘肯定，不能一分为二，全面深入辩证分析；
　　（2）止于评析现象，不能由表及里，深入分析本质；
　　（3）止于评析结果，不能由果溯因，深入探究根源；
　　（4）止于提出问题、分析问题，没有提出解决问题的方法。
　　（二）造成当前高中作文平面化的原因
　　1.作文教学方面的原因
　　当前高中作文教学思维训练欠缺，不是教会如何打开思维之门，只是零