约2770字。

　　《 综合性学习   以和为贵》教学设计
　　教学目标
　　1．探“和”之义。认真阅读相关资料，正确解读“和”与“同”的内涵。理清古人论述“和而不同”的思路，了解“和而不同”在当下的意义。
　　2．寻“和”之用。搜集体现“和为贵”的事例，比较异同从而探寻出“和为贵”的真谛。
　　3．积累“和”的名言警句，指导自己的生活。
　　重点难点
　　通过开展这次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识，达到“和谐”的目的。
　　课前准备
　　1．制作多媒体课件。
　　2．合理分工，明确各组任务。
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一、课堂导入
　　中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富含哲理的成语。同学们发现没有，在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！
　　二、解读“和”字
　　同学们搜集了关于“和”字的材料，我们一起来解读。
　　材料一：和，相应也，从口，禾声。
　　——《说文解字》
　　材料二：“和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟——古来“三”即代表多也，所以那悬一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
　　——周汝昌《和谐之思》
　　根据以上材料可推测，“和”字的本义是乐音和谐，演奏的第一原则就是“和”音。
　　出现在青铜铭文中的汉字“和”由棵植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和”（龢）字由“禾”与“龠”构成，“禾”指示“龢”发音，“龠”（yuè，古乐器名）表征“龢”的含义。其中，作为象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。《说文解字》中记载：“龠，乐之竹管三孔，以和众声也。”即“龠”是一种有着三个孔的竹子做成的乐器，能够与其他