一课时，约4080字。
《〈呐喊〉自序》教案（一课时）
教学目标： 
了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 
理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。 
教学设想： 
本文内容精深，理解有一定难度，教学时拟突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领会作者思想发展过程。 
教学重点：鲁迅自身经历与其思想发展的历程。 
教学难点：鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者写作《呐喊》的缘由。 
教学课时：1课时
教学地点：多媒体教室
指导过程与步骤： 
一.导入 
   在上课之前，我想问同学们一个问题：同学们心中有梦吗？（回答是肯定的）
人不同，梦想不同，时代不同梦想也不同。鲁迅先生一生也做了很多梦，他把自己“不能全忘记”的梦，写成了小说集《呐喊》。在初中同学们也解读过鲁迅“梦”——小说。说说看我们学过鲁迅的小说有哪些？明确：《故乡》，《社戏》，《孔乙己》。这些小说选自哪一个小说集？明确:《呐喊》。
  《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集，共收集短篇小说14篇，1922年12月，鲁迅为自己的这个集子写了序，这就是我们今天要学的《<呐喊>自序》。 
投影：《<呐喊>自序》课件。
   并展示《呐喊》篇目表，让学生有大概了解。
《呐喊》篇目表
（1）《呐喊》自序(1922.12)（9）故乡(1921.1)
（2）狂人日记(1918.4)（10）阿Q正传(1921.12)
（3）孔乙己(1919.3)（11）端午节(1922.6)
（4）药(1919.4)（12）白光(1922.6)
（5）明天(1920.6)（13）兔和猫(1922.10)
（6）一件小事(1920.7)（14）鸭的戏剧(1922.10)
（7）头发的故事(1920.10)（15）社戏(1922.10)
（8）风波(1920.10) 
二：介绍“序” 
   什么叫序？什么叫自序呢？请大家齐读“自读提示”前三句话。 
   提示已讲得很清楚，序言，是写在著作前面的文章，可分为自序和他序，自序，多为说明写书的目的和经过。而鲁迅的这篇序言中，鲁迅通过叙述自己的经历来反映思想发展过程，并说明写作《呐喊》的缘由，这正是这节课我们要学习的内容。  
   投影显示课件中的“教学目标”：1：了解鲁迅生活经历和思想发展过程；2：理解写作〈〈呐喊〉〉的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。 
三：分析课文 
引出“梦” 
问：缘由即来由，那么本文在哪里概括交代了〈〈呐喊〉〉的来由？ 
明确：开头部分，“这不能全忘的一部分，到现在便成了〈〈呐喊〉〉的来由。” 
问：是什么的“一部分”？ 
明确：“我年轻时候曾做过许多梦”的一部分。 
问：这里“梦”指的是什么？ 
明确：指作者年轻时候的理想和追求。 
问：为何理想叫做“梦”呢？ 
明确：由于这些美好的希望、理想都未能实现，所以后来回忆起来，就如同梦幻一般。 
问：年轻时的鲁迅曾做过哪些梦？