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约2890字。

　　《曹刿论战》教学设计
　　教学目标：两课时
　　1、了解作者、时代背景。
　　2、根据注释、工具书疏通文意。
　　教学手段：多媒体
　　教学过程：
　　第一课时
　　（一）初读课文：
　　1、简介《 左传》：又称《左氏春秋传》，或《春秋左传》，相传是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的一部编年体史书。保存了我国自公元前722年以后二百多年间的许多史料。
　　2、小知识：
　　（1）春秋三传：（见“板书设计”）
　　（2）春秋时代以弱胜强的三大战役：
　　齐鲁长勺之战（前684年）
　　晋楚城濮之战（前634年）
　　秦晋崤之战  （前633年）
　　（3）我国历史上著名的以少胜多以弱胜强的战役：
　　赤壁之战
　　官渡之战
　　淝水之战
　　3、文体：记叙文
　　4、时代背景：这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。
　　5、生字：
　　刿（guì）  间（jiàn）  鄙（bǐ）  弗（fú）  帛（bó）  孚（fú）
　　徧（biàn）  勺（shuò）   辙（zhé）  靡（mǐ）  轼（shì）  夫（fú）
　　6、学生反复朗读课文。
　　（二）学生根据注释、工具书疏通文意。
　　（三）、小结：题目为“曹刿论战”，这是一篇记叙文还是议论文？明确：这是一篇记叙文，但全文以“论”为中心。第1段记叙论战前政治准备的内容；第2段记叙战斗经过；第3段通过“叙”来“论”战争胜利的原因。
　　（四）、作业：抄写归纳《曹刿论战》重点词
　　板书设计：
　　公羊传    作者公羊高
　　春秋三传  谷梁传    作者谷梁赤
　　左  传     作者左丘明
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、初步学习记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。
　　2、了解曹刿关于战争取胜的论述及其指挥作战的才智。
　　教学过程：
　　（一）分析第一段：
　　1 、第一节，主要讲述什么内容？
　　主要是写战前曹刿求见鲁庄公的背景及和鲁庄公的对话。
　　2.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？
　　①齐师伐我，公将战②肉食者鄙，未能远谋
　　３、“齐师伐我