2019-2020学年江苏高一语文下（江苏专版）课时分层作业第一单元（2份）
　　2019-2020学年江苏高一语文下（江苏专版）课时分层作业1　语言的演变 Word版含解析.doc
　　2019-2020学年江苏高一语文下（江苏专版）课时分层作业2　咬文嚼字 Word版含解析.doc

　　课时分层作业(一)
　　[基础运用层]
　　1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
　　①航空母舰巡洋，天舟一号巡天，C919大型客机巡航，海域可燃冰试采成功，这些大国重器卓尔不群，不正说明中国综合国力的提升吗？
　　②每当月朗星稀、夜深人静的时候，望着窗外的远方，一点光亮便会勾起思乡之情，想起家乡的炉火、年迈的父母、邻居的家长里短。
　　③萧红后期的写作，将对国家、民族的关心转移到另一个焦点上——批判国民性的痼疾，因为这些痼疾是当时中国积贫积弱及受列强欺侮的根源。
　　④放眼生活，“大咖”“城会玩”“有钱任性”“累觉不爱”等流行语稍纵即逝，别说翻译为外语，生活稍微闭塞一点的国人都搞不懂它们的含义。
　　⑤《摔跤吧！爸爸》意外走红，令那些“剧情不够，明星来凑”或“票房要想好，特效不能少”的套路电影鞭长莫及。
　　A．①⑤ 　　 B．②③
　　C．①④  D．③⑤
　　B　[①卓尔不群：优秀卓越，超出常人。使用对象不当。②家长里短：家庭日常生活琐事。使用正确。③积贫积弱：(国家、民族)长期贫穷、衰弱。使用正确。④稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。使用错误。⑤鞭长莫及：力量达不到。使用错误。]
　　2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
　　A．一段时间以来，公众对于公共安全措施的抱怨之声此起彼伏，这是因为一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴是根源。
　　B．吕叔湘先生对人们日常所说的话语进行了认真的思考和研究，发现了语言运用的奥妙，并将这些发现汇编为《语文常谈》。
　　C．事实上，每种教学模式都有其积极的一面，也都具有一定的局限性，万能的一劳永逸的那种高效课堂教学模式是不存在的。
　　D．孩子看电视、玩电脑、读书时间过长及课业负担过重与近视有关。除此之外，光度不够，同样也会引起近视。
　　B　[A项，句式杂糅。删去“是根源”。C项，语序不当。将“那种”移到“万能”前面。D项，主客颠倒。可改为“孩子近视与看电视、玩电脑、读书时间过长及课业负担过重有关”。]
　　3．根据语意，下面横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是(　　)
　　汉字，你是中华文化的载体。________；________；________；________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
　　①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被采进《诗》的抑扬顿挫　②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的
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　　课时分层作业(二)
　　[基础运用层]
　　1．依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一项是(　　)
　　①咬文嚼字有时是一个坏习惯，________这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们都________有一字不肯放松的谨严。
　　②为了让自己的提案——《保护未成年人的具体措施》更加科学严谨，他经过了几天反复地调研和思考，又________地进行了五次修改。
　　③在本次座谈会上，大部分专家都认为，对现代诗歌的欣赏不要________，否则就破坏了诗歌的意境美，而使文学欣赏变得像动物解剖。
　　A．所以　必须　字斟句酌　咬文嚼字
　　B．虽然　必需　精雕细刻　字斟句酌
　　C．虽然　必须　字斟句酌　精雕细刻
　　D．所以　必需　咬文嚼字　精雕细刻
　　A　[①“坏习惯”和“不很好”，不是转折关系，是因果关系，所以第一个空填“所以”。“必须”表示事理上情理上的必要，一定要做到；“必需”表示一定要有的，常指需要的东西。所以第二个空填“必须”。咬文嚼字：(阅读时)过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容)。侧重形容挑剔，含讽刺意味。字斟句酌：对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。侧重形容推敲，常用来称赞人慎重。精雕细刻：用刀在器物上精心细致地雕刻。比喻创作文学、艺术作品时十分认真、非常细致地加工刻画。也比喻做事认真细致。②中说“经过了几天反复地调研和思考”“进行了五次修改”，这里表现的是态度十分慎重，应使用“字斟句酌”；③是想表达“对现代诗歌的欣赏不要过分抠字眼儿”“使文学欣赏变得像动物解剖”，应使用“咬文嚼字”。]
　　2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
　　A．但是在文学，无论阅读和写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
　　B．熟路引诱性最大，人们对它的抵抗力最低，一人走过，人人就都跟着走，没有一点新奇的意味，愈走就愈平滑俗滥。
　　C．我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。
　　D．通过学习《咬文嚼字》，使我明白了语言和思想情感相随而变的道理。
　　C　[A项，关联词使用不当，“和”应改为“或”；B项，语序不当，应为“愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味”；D项，无主语，去掉“通过”或