广东省潮州市2018-2019学年高二下学期期末语文试题(解析版)

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共22题,约20970字。

  广东省潮州市2018-2019学年高二下学期期末语文试题
  本试卷满分150分,考试时间150分钟。
  一、现代文阅读(36分)
  (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
  阅读下面的文字,完成下面小题。
  如果从古代典籍中,寻找具有代表性的治国理政著作,《贞观政要》应该不会落选。作为唐代历史学家,吴兢编撰此书,目的是给唐玄宗提供学习榜样。在序言中,吴兢高度评价贞观政治,说“太宗时政化,良足可观,振古而来,未之有也”。
  吴兢把唐太宗的言行事迹,分作10卷40篇进行记述,就当时的政治特色而言,围绕君主治国,已经概括得很全面。如果从唐太宗的视角看,应该更能直奔主题。唐太宗对于自己的治理成绩很自信,他在写给太子的《帝范》一书中,对于治国经验进行了高度概括:一是克已纳谏,一是以人为本。
  在早期的儒家经典《尚书》中,主张“民惟邦本”,人民是国家的根本。孔子把这个思想具体化为争取人民的信任,认为“民不信则国不立”。孟子主张“民贵君轻”说,而荀子则把人民与君主的关系比喻为水与舟的关系,认识到“水则载舟,水则覆舟”的历史规律。这个思想系统,即民本主义思想。唐太宗经常引用荀子的说法,足见他对民本主义传统是有清晰认识的。
  “以人为本”是贞观之治一条成功的路线。思想上重视人民是一个方面,更重要的是在政策、制度、法律的制定上贯彻以人为本思想。贞观朝廷深知人民的困苦来自赋税过重,于是制定了一系列轻徭薄赋制度,贯彻藏富于民的政策。人民安居乐业,才是政治安定的根本保证。贞观时期之所以能出现路不拾遗、夜不闭户的社会和谐景象,就其实施的以人为本政策而言,是有必然性的。所以,在唐朝以后,古人通常把贞观之治看作卓越治理的代表。
  “以人为本”,从早期的思想家来看,就是“居庙堂之高则忧其民”,懂得民间疾苦,从而在制定政策、改革制度的时候能够从人民的利益出发。唐朝总结历代政治经验教训,深知土地问题事关重大,所以政府拥有土地的时候,法律规定要先从无地、少地的家庭开始分配。努力保证农民拥有土地可以耕种,不允许土地随意买卖,凡此等等,只有保证弱势群体的起码生活水平不会下滑,才能保证社会的安全底线。贞观时期的以人为本政策,至少体现了朝廷是看重长远政治利益的。
  贞观之治发生的时候,是秦汉以来中国政治文明日益成熟的时期。尤其是摆脱魏晋南北朝以来的士族门阀政治,主张实施三省制、科举制等新制度因素,给整个社会带来了积极进取的精神风貌。中国迎来了天时地利人和的大好时期,继承历史与文化的积极成果,唐朝迈开了历史性的脚步。贞观之治,是传统中国文化治国理政的一个榜样,其治理智慧对后世启发良多。
  (摘编自孟宪实《<贞观政要>的人本思想》)
  1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
  A. 唐代历史学家吴兢的《贞观政要》一书在有关治国理政的古代典籍中具有代表性。
  B. 作者认为《贞观政要》尽管围绕君主治国概括得很全面,但并未触及“以人为本”。
  C. 思想上重视和政策等方面贯彻“以人为本”理念,最终使唐朝赢得贞观之治的局面。
  D. 中国古代政治文明在唐代逐渐走向成熟,贞观之治的出现有其历史发展的必然性。
  2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(   )
  A. 文章是紧紧围绕唐太宗贞观之治中“以人为本”这一成功路线逐次展开论述的。
  B. 文章从发展的、联系的哲学高度来看待“以人为本”的思想,更符合历史逻辑。
  C. 文章第三段主要运用引用的论证方法,阐明了“以人为本”思想具有历史渊源。
  D. 文章第四段通过列举具体实例证明了唐太宗实施“以人为本”执政理念的措施与显著效果。
  3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是(   )
  A. 孟子“民贵君轻”的学说是“以人为本”的思想源头,具有鲜明的“民本”意识。
  B. 执政者只要实施“以人为本”的政策,社会就一定会出现路不拾遗、夜不闭户的和谐景象。
  C. 执政者保证弱势群体稳定的基本生活水平,这就使得社会有了安定和安全的可能。
  D. 正是由于继承了前朝的执政成果,唐朝才迈开历史性脚步,为后世理政树立了榜样。
  【解析】
  【1题详解】
  本题考查考生理解和分析文章内容的能力。题干四个选项有对作者观点的考查,也有对文章重要语句含义的考查。做此题,考生要从整体上了解文章的内容,把握作者的观点,理解文中重要词语的内含和外延。此题要求考生选出不正确的一项,出题人会改变原句的表述方式,有些改变没有改变原意,有些则改变了原意。
  B项,此项“执政者只要实施‘以人为本’的政策”表述有误,并未触及“以人为本”,属于无中生有,据尾注《<贞观政要>的人本思想》可知。
  故选B。
  (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
  阅读下面的文字,完成下面小题。
  材料一:
  朱显谟生长在上海农村,早早体验稼穑之苦,看到古老耕作方法的艰苦和收获甚微的悲凉,萌发了长大后改变农业落后状况的念头,立志当一名科学农民。于是他在大学选择了土壤肥料专业。
  1940年大学毕业后,朱显谟考入重庆北碚中央地质调查所,随指导老师侯光炯开展土壤调查工作。侯先生提醒,做土壤调查工作必须做到“四到一问”,即:走到、摸到、看到、访问到

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