课件共79张，学案约1890+5950字。

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　　读写延伸•素养提升
　　【核心素养】
　　仁政得民心
　　《过秦论》中贾谊历数了秦统一天下的过程,分析了秦亡的原因:“仁义不施,攻守之势异也。”这是秦的教训,也应是世代为官执政之人的铭言。谁施仁政,谁得民心,谁得天下;反之,谁失民心,谁失天下。
　　【素材拓展】
　　“民贵君轻”的现实意义
　　孟子的民贵君轻思想起源于封建社会的儒家思想,与现代“民主思想”相比,似乎有些陈旧。但作为治国之道,民本思想在任何时候都有其现实意义。无论是在古代还是在现代,无论是资本主义社会还是社会主义社会,领导者与被领导者总是前者大大少于后者,后者是作为前者的基础而存在的,而前者的意义又在于维护秩序,创造群体价值,为后者的生存提供保障;如果领导者不能做到爱民养民,其必定会遭到人民的反抗。因此,领导者的价值在于为人民谋福利,即为人民服务。民本的思想在当代社会仍然需要政府官员积极践行,应该时刻坚持“以人为本”,积极为人民做好每一件小事,只有这样国家才能繁荣昌盛,和平稳定。
　　【美文品读】
　　导读　一生博览群书,只为君王的匆匆一瞥;一生雄心大略,到头来都随着江水悠悠而逝。悲情地一哭,伤心地离世,是仕途无望的最后叹息,还是知己已无的伤心?作者从另一个角度,为我们解读了贾谊。
　　大 风 悲 歌
　　佚　名
　　湘水悠悠,一叶扁舟,承载着一个忧郁的青年男子。船舷划开的水波,勾起了他对屈原的怀想,两行清泪溅起了湘水朵朵涟漪。这是西汉的天空,无论如何,汉朝的天空下,容不得一个才华出众的青年在长安城里栖身。①
　　这青年就是贾谊。他博学多识,才华横溢,二十出头
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　　课时提升作业 十六
　　过　秦　论
　　一、基础达标
　　1.对加点的词语解释不正确的一项是 (　　)
　　A.不爱珍器重宝肥饶之地 　 爱:吝惜
　　B.委命下吏 命:命令
　　C.才能不及中人 中人:平常的人
　　D.一夫作难而七庙隳 作难:起事、首倡
　　【解析】选B。 “命”意为“生命”,把自己的生命交给秦的下级官吏,而不是命令。
　　2.下列各句中加点的虚词,意义与用法都相同的一组是(　　)
　　A.①外连衡而斗诸侯
　　②履至尊而制六合
　　B.①吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵
　　②行军用兵之道,非及向时之士也
　　C.①因利乘便,宰割天下
　　②因河为池
　　D.①斩木为兵,揭竿为旗
　　②然后践华为城
　　【解析】选D。都是动词,作为,当作。A项,①连词,表目的;②连词,表顺承;B项,
　　①代词,这些;②结构助词,的;C项,①介词,趁着;②介词,凭借,依仗。
　　【方法技巧】
　　辨识文言虚词“而”作连词的几种情况
　　“而”用作连词,连接词与词,词组与词组,句子与句子。它连接的两个部分,可表示并列、递进、承接、修饰、转折、假设、目的、因果等八种关系。
　　(1)“而”表示前后相承关系,相当于“就”。如: 一鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)